“AI的下一个十年——构建真正具备空间智能的机器。”11月10日12:30，白燕书院115指于·林间书屋暖意融融，本次读书会特邀马克思主义学院成思思老师、淬炼商学院·国际商学院李海芬老师、白燕书院发展导师梁子栋老师，与同学们共探《我看到的世界 李飞飞自传》，在“不见AI，更见热爱”的共鸣中，解锁“热爱驱动成长”的教育实践密码。
教学中应如何引导学生合理使用AI，从而避免过度依赖？
马克思主义学院 成思思老师
在教学中，我会明确AI的差异化应用边界，就像李飞飞教授“人机协同而非替代”的主张，允许其承担文献初筛、案例分类、格式校对等与意识形态弱联结的辅助工作，但论文中理论阐释、价值辨析、政治观点论证等核心内容必须由学生自主完成，避免跳过“理论联系实际”的关键思考环节，其次培育批判性思维，借鉴李飞飞教授科学研究中的质疑精神，引导学生深入思考，认识到AI对理论概念的解读常停留在表层，缺乏对现实语境的深度把握；同时将数字素养与思政教育融合，落实李飞飞教授“技术需契合人类价值观”的理念，既指导其用AI生成思维导图梳理论文逻辑，又通过无AI思辨写作、实地调研论证等任务夯实原创能力；用“以道驭术”的文化理念引导学生坚守主体性，让AI始终成为深化思政理论认知的工具而非投机取巧的手段。
李飞飞在研发AI中，历经重重困难，对于您有什么启示呢？
淬炼商学院·国际商学院 李海芬老师
在2000年代中后期，计算机视觉乃至整个AI领域陷入了一个瓶颈期——系统性能停滞，表现为识别图像的错误率长期高达25%-30%并且无法突破，业内人士普遍认为是构造的模型不够“聪明”导致的，所以提出的解决方法基本都聚焦于设计和改进算法，但是收效甚微，而当时的李飞飞跳出思维局限，敏锐地察觉出问题可能不在于模型，而在于现有数据库的匮乏，就好比一个婴儿在启蒙时期只见过柯基犬和博美犬，又怎么能期待他识别出藏獒呢，这就说明并非是当时的模型不够聪明，而是数据的规模和质量限制了它的识别。
同样的，在商科领域应用AI的过程中，数据是AI发展的核心基础，唯有优先构建高质量、大规模的数据资产，才能让模型洞察商业价值的全貌。
作为发展导师，如何借李飞飞对AI的热爱，引导学生在日常生活中找到并坚守自己的热爱？
白燕书院发展导师 梁子栋
从李飞飞教授对AI的执着热爱中，我们可以从以下三个维度来引导学生寻找并坚守自己热爱的事物。
首先，以“好奇驱动”的视角挖掘热爱萌芽。李飞飞对AI的热爱始于对图像识别的好奇，这启示我们要引导学生关注日常中“让自己沉浸的小事”——像她追踪技术难题那样，鼓励学生记录兴趣瞬间，从“愿意花时间投入”的细节里，锚定热爱的萌芽。
其次，以“深耕实践”的行动筑牢热爱根基。李飞飞将热爱转化为数年构建数据集的坚持，这提示我们要为学生搭建“小目标实践平台”：把热爱拆解为每周都可落地的任务，比如为热爱文创的学生对接校园设计项目，让他们在持续行动中，从“喜欢”走向“深耕”。
最重要的是，以“抗挫共鸣”的陪伴守护热爱初心。李飞飞在AI研发中历经质疑仍坚守，这让我们明白要做学生的“热爱后盾”——当他们因压力想放弃时，分享她的抗挫故事，联动资源解决实际难题，让学生在支持中，把热爱从“一时热情”变成“长期坚守”。
李飞飞的求学经历，给你的大学规划带来啥启发？
经管2502尹璐璐
在经历高数测验失利、部门面试被拒时，我陷在自我怀疑的低落里难以自拔。刚刚读到李飞飞求学时面对AI领域冷门、资源匮乏的困境，仍咬牙深耕多年的经历，瞬间被点醒。原来初期的挫折从来不是能力的否定，而是成长的必经之路。我不再纠结于暂时的失意，也放下了不必要的焦虑，终于明白大一只是大学的起点，只有沉下心坚持积累，后续才会有收获。
食安2401李昱莹
李飞飞求学时跳出熟悉的神经科学领域，投身冷门且高难度的AI基础研究，这份突破舒适圈的勇气深深触动了我。回顾我的大一生活，面对英语这门基础课，我一直抱着“及格就好”的敷衍心态，遇到稍难的阅读理解或语法练习就想走捷径，要么直接查答案，要么干脆跳过，从未认真钻研。读完她的经历后我幡然醒悟，这种逃避挑战的态度只会让英语能力一直停滞不前，还会影响后续的学术和职业发展。未来我将改变这种状态：每天坚持背单词、刷题，认真对待每一次英语作业，不再敷衍应付。哪怕过程枯燥，也要沉下心攻克难点，在扎实地积累中提升英语能力。
数管2501宋淑娟
李飞飞的求学经历让我深受启发，尤其让我对过往的选课选择有了全新的审视。当初在选择课程时，我没有固守商科的专业边界，而是凭着对知识的纯粹好奇，选修了数据分析、人工智能导论等计算机课程。那时更多是出于一种探索的直觉，渴望突破单一学科的视野局限。
如今读到李飞飞在自传中关于“跨学科融合是突破创新关键”的论述，我惊喜地发现，自己当年的选课实践竟与她倡导的理念不谋而合。这种跨越时空的共鸣让我更加确信：真正的跨学科学习，始于不被专业束缚的求知勇气。那些看似“偏离”主业的课程选择，恰恰是在为未来构建更立体的知识版图埋下重要的伏笔。
撰稿：王翊帆
供稿：白燕书院
摄影：王佳怡 薛梦姣
