书院社区/ 华北第一所全员书院制大学

毣谷书院/ College community

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书院简介/Introduction

毣谷书院简介

太谷位于汾河谷地,旧称凤城,三山均为凤开头(凤凰山、凤翼山、凤景山)。《诗经·大雅·卷阿》有曰:“凤凰于飞,翙翙其羽,亦傅于天”。羽、毛组字为“毣【mù】”。“毣”如凤鸟之翼,意为美好。

“毣谷”的寓意包含书院情怀、学生成长、育人期许。一是取义象征吉祥的凤凰栖居富饶润泽的汾河谷地,万物繁衍生息的美好向往;二是寓意学校全员书院制改革建设的成果衍生;三是期许学生在书院的多元培育下,羽翼渐丰,博翔于天。

书院位于学校西门主入口北侧,现入住1746名学生,分布全校4个学院16个专业,依托信息化管理实现不同年级、不同班级、不同性别的学生(男女同楼分层分区)交叉住宿;书院建筑群比邻行政楼、专家楼、艺术楼、教师公寓、2教学楼等,为近5600余师生提供丰富的社区业态。

发展愿景:毣谷书院致力于建立故事思维、发声故事内容、释放故事活力、记录故事点滴、再现故事场景、发展故事角色,让书院学生在故事中品鉴生活、建立关系、产生交集,成为故事内容的记录者、愉悦的沟通者和价值的塑造者。

关键点:触发、传递、耦合

培养基点story:社交穿透(social):凸显故事力的培育目标,着重沟通、感染的能力;思维整合(think):依托故事的梳理、创新、展示赋能学生写作、语言、观察的逻辑思维;发生耦合(occur):形成多层次的故事场景,聚焦青春的、活跃的、正向的故事圈;生动记录(record):注重故事线的连贯性和层次性,营造视听、文字、平面的故事氛围;向往再塑(yearn):故事力是围绕学生未来职场发展、生活交互而进行的能力锻造。

故事力思维培育“3553”架构

3个要素:细节、情节和价值观。

5个模型:(故事“环”模型、故事力赋能模型、故事内容要素、故事载体的关键点、以学生发展为中心”的书院学生朋辈互动圈层)

5心:用心发现、精心梳理、真心倾听、热心感受、全心共情

3个触动:情感的触动、思维的触动、本能的触动。



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