临近学期末，为帮助同学们高效梳理学期所学、提升总结与表达能力，12月17日13:00，杏花书院联动创意写作学院王绍燕老师于Lucky Room举办开讲啦第59期：会总结更会表达，让你的收获表达更精准系列活动。本次活动王老师聚焦总结的本质与实践方法，引导同学们摆脱流水账式记录、抽象化表达等常见误区，掌握逻辑清晰、重点突出的总结技巧，为期末复习与未来学业、职场发展赋能。

开篇明义：总结是成长工具，而非形式

“无论是策划活动后的复盘、考试前的笔记梳理，还是实习结束后的经历汇总，总结的核心都是沉淀经验、发现问题、优化后续行动。”王老师以“复盘”为核心切入点，点明总结的本质意义。王老师强调很多同学将总结视为应付交差的任务，或是过度依赖AI写作，导致自身逻辑思维与表达能力退化，这是对总结的误解。随即，王老师指出：“AI可以作为辅助工具，但清晰的需求传递和逻辑框架构建，仍需个人主动思考，与AI对话的过程，本身就是梳理总结思路的过程。但切记我们永远是AI的主人。”在总结该写什么的核心环节，王老师提出“去粗取精、抓主弃次”的关键原则。她以课堂笔记为例，对比了机械抄写与提炼梳理的差异：“老师PPT上的内容手机一拍就能留存，手写笔记的价值在于用自己的语言整理知识点框架、案例支撑、练习巩固和重难点标注。”为让大家更直观理解，老师分享了某同学的创意写作课程笔记——不仅标注了日期、重难点，还完整记录了课堂练习与老师点评，用不同颜色区分核心内容。

总结的底层逻辑：从流水账到精准复盘

王老师通过结合部门工作汇报案例，指出了流水账式记录的弊端。来自信息工程学院2501软件工程专业的薛旭辉同学主动说道：“我在社团负责活动宣传，之前总结时总习惯写发布推文和转发朋友圈的日期，看似记录详细，却没说清宣传效果和问题。听了老师的讲解才明白，应该突出数据增长这样的成果，以及具体问题的改进方向。”薛同学的分享引发共鸣，王老师肯定道：“总结的价值在于让读者快速get核心——成果是什么、问题在哪，这才是复盘的意义。围绕如何写好总结，王老师也拆解了总结类文稿的底层逻辑：“为何做—怎么做—效果如何—如何改进”。她建议同学们善用思维导图搭建框架，明确核心主题与分支脉络，避免内容混乱，而在内容呈现上，要摒弃效果不错、参与度高等抽象形容词，多用具体数据说话。

用数据与逻辑让总结更有说服力

“以新媒体运营实习经历为例，‘每日推文，推广效果好’的表述毫无亮点，但‘负责校园公众号运营，单篇阅读量提升30%，通过用户点击数据筛选出3类高匹配度内容’，就能清晰展现个人能力。”王老师的举例让同学们深受启发。为强化逻辑思维的重要性，王老师还现场展示了一道美国小学生逻辑推理题，邀请同学上台解答。在同学准确分析出规律后，王老师补充道：“总结中的逻辑就像这道题的规律，让事物之间建立必然联系，才能让总结更有说服力。”活动尾声，王老师梳理了总结写作的三大常见误区：内容堆砌、抽象表达、临时拼凑，并给出针对性改进建议。她分享了提升总结能力的小习惯：“可以尝试每周复盘，记录做了什么、收获是什么、后续重点是什么；在发言或写作前，先明确核心传递信息，换位思考听众需求。”

此次活动内容贴近学习生活实际，案例鲜活、干货满满，不仅帮助同学们掌握总结的具体方法，更转变了对总结的认知。未来，杏花书院将持续聚焦同学们的成长需求，举办更多实用性强的专题活动，为学子们的学业提升搭建平台。

（撰稿：郭雄凯 沈霞丽 供稿：杏花书院 摄影：原窈窈）