枯木逢春尽发新，绿芽知春芳菲繁。伴着春风带来的暖意，4月12日15：00-16：00，乡村小学“金话筒”专项志愿服务队的志愿者们跟随杏花书院名誉院长高昂老师走进胡村小学的多媒体教室，为胡村小学的同学们上了一堂别开生面的语言课。

活动开始，四年级的同学慷慨激昂的带来了一篇红色经典诵读，夕阳的语调激发了人们对于祖国的热爱和忠诚，同时也传递了价值观和民族自豪感以及文化自信；四位五年级的同学表达了他们对山西文化独特魅力的感受。山西孩子们朗诵平遥牛肉、太谷饼等山西特色，从孩子们的朗诵中，体会到他们对家乡文化的热爱与自豪。

接下来高老师用有声和无声语言的区别激发了同学们对语言学习的兴趣，运用生动有趣的教学方式引导孩子们学习语言表达的基本技巧，告诉孩子们有情感的表达第一步就是要有真情感，通过对词语的朗读实践表现出真实情感，要通过情感让听众感受到语言的魅力。不仅让他们对有声和无声语言有了更深的了解，为他们今后的学习提供了重要方法，让孩子们在实践中学习和体验语言的魅力。在活动中，孩子们积极参与，自信表达！在一次又一次地互动中孩子们不仅收获了快乐，也在欢声笑语中体会到了语言的魅力。

此次活动受到了胡村小学孩子们和老师们的热烈欢迎和积极响应，不仅为胡村小学的孩子们提供了学习语言的机会，还提升他们了自信表达的能力。在以后的日子里，名誉院长和乡村小学“金话筒”专项志愿服务队将为提高孩子们的语言能力继续努力！

志愿者有话说：

我记得自己走进小学教室的那一刻，就被那些孩子们纯真的笑容和好奇的眼神深深吸引了。他们聚精会神地听着讲座，不时地举手提问，那种对知识的渴望和好奇心，让我很受触动。老师还特意设计了一些互动环节，让我们能够亲身参与其中，感受到了语言的乐趣。我也深深地感受到小学教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养孩子们的好奇心、创造力和思考能力。这些能力对于孩子们未来的成长和发展至关重要。这次去小学志愿的经历让我受益匪浅，也让我更加珍惜自己的学习时光。我相信，在未来的日子里，我也会更加努力地学习，不断提升自己的能力和素质。这不仅是一次知识的传递，更是心灵的启迪和精神的滋养。

——会计2303班尚凯祺

通过每次在乡村小学与孩子们做志愿的过程中，我能够运用普通话把书面语言更加清晰、响亮、富有感情地读出来，将文字的视觉形象变为听觉形象，大大的提升了自己的普通话水平，也与孩子们一起快乐的趣表达。

——英语2206李奎兰

（撰稿：李晋荣 供稿：杏花书院 摄影：杏花书院品牌营销部）