9月10日9:00，2026-2027学年第一学期“校园经典阅读写作工程”9月专项工作对接会在青藤书院116微光·会议室召开。会议对上一学年评选先进集体进行表彰，解读相关工作提示，并围绕下一阶段建设发展作出部署。各相关单位负责人参加会议。

会议首先对2025-2026学年“校园经典阅读写作工程”评选先进集体进行表彰并颁发奖牌，肯定各单位在过去一学年相关工作及书香校园建设中取得的成果。

会议重点解读了2025-2026学年“校园经典阅读写作工程”总结座谈会中的工作提示，明确要落实学院有要求、书院有氛围、课堂有关联、活动有展示、动员有创意的五个“有”工作标准，将“上完一门课、读完一本书”课程优化举措落实到位，把阅读习惯培育融入教书育人全流程各环节。

围绕下一阶段建设发展，会议提出两项重点工作部署。一是改革评价方式，聚焦学生真实表达能力。推动评价从“可替代表达”向“不可替代表达”转变，跳出单一书面报告评价模式。通过读书分享、现场讲述、即兴口头表达实践等活动，提升学生阅读延展力；建立小组研讨记录，留存学生共读交流真实想法；拓宽写作输出形式，鼓励改编、续写、辩论、人物访谈等多元创作，以多样化实践检验学生阅读实效与思考深度。二是推动“校园经典阅读写作工程”与通识课程深度融合，减负增效破除课内外壁垒。将阅读纳入课程学分体系，改变阅读作为课外附加任务的现状，使之成为课堂教学重要组成部分。通识教育学院牵头梳理课程内容与推荐书目，完善课内外衔接方案，实现阅读有引导、课堂有讨论、学分有认定。各学院协同联动，保障学生阅读、思考、交流的空间，推动阅读转化为内在学习习惯与思维模式。

会议指出，“校园经典阅读写作工程”建设不追求一蹴而就，重在循序渐进、持续改进，以细节为抓手培养学生深度阅读习惯与真实表达能力。各单位要务实开展各项工作，并于本学期针对特色活动进行安排。先进集体奖获评单位将依次承接打造具有品牌影响力的活动，同步做好活动宣传，打造示范范例，带动全校阅读氛围提升。

（供稿：“校园经典阅读写作”综合办公室）