张育玮，男，2003 年3 月出生，山西太原人，晋中信息学院智能工程学院智能制造 2302 班（无边书院）学生。张育玮是个不折不扣的科幻小说爱好者，高中时因为喜欢看小说而被老师贴上“差生”的标签，但来到信院，他发现，这里竟然支持鼓励他读小说、写小说！于是，在老师们的引领下，他成功登上华语科幻星云奖青少年的领奖台，实现了自己的科幻小说梦。
这个学院不一般
刚进信院，接到通知要求参加一个宣讲会。我一向对这种活动提不起兴趣，早早下载好了小说。会议很无聊，小说也难读，百无聊赖之际，主持人口中的一个名字飞进我的耳朵——“科幻作家张冉”，张冉？这名字怎么有点耳熟？我心里嘀咕着，疑惑地抬起头，将名字输进搜索引擎——竟然是他！
比起张冉这个真名，我更熟悉他的笔名——朱邪多闻。高中时，我就读过他写的网络小说。但万万没想到，竟会与他在信院产生交集！我当场决定加入科幻学院指导的社团——翼时空幻想社。
一天，学院 “太行科幻” 公众号通知说要选拔6名同学参加成都第81届世界科幻大会。读到“此次项目费用由学校全额承担”一句，我一个鲤鱼打挺从床上坐了起来，开始认真研读内容。
之所以对这个通知好奇，是因为高中时我曾因为沉迷小说被嫌弃——有一次课余我和别的同学讨论小说，结果第二天就被老师教育：要么就跟同学讨论学习，要不就离人家远点！我不明白，看小说是犯了哪款天条，怎么就这么遭人嫌，放了学讨论也不行？慢慢地，爱看网络小说的我就成了“负面典型”，时不时被老师和家长拿出来敲打。而我“孤傲”得像小说男主，负气不愿意辩解，心想，既然你们骂我一天到晚就知道看小说，那我就偏偏读给你们看！
所以，当我看到小说写得好就能公费出去交流时，我实在难以置信——这个学院竟然鼓励学生写小说？写科幻小说、分享经历就能公费出去玩？“公费旅游”不应该是好学生才配得的福利嘛？小说写得好也行？
我将信将疑地报了名，两天后，准时到达参赛地点。大家正在排队从纸箱中抽出小说创作的关键词，五选三加入自己的文章。我抽到的是：五台山、力士、慈悲、丝绸朋克、菩萨。通读一遍，佛教雄伟的石窟和造像浮现在我脑海。嗯，不错，这可以成为文中的重要场景，再细分，“五台山”是景，也可以作为故事发生的背景和地点，“力士”、“菩萨”可以作为人物出现。我一边想一边写，多年来积累的几百部小说，以及平日里碎片化的写作练习都在这时发挥作用。不到两小时，我就写了四张纸。晚上回到寝室，我辗转反侧，一会儿想半只脚踏上了去成都参加科幻大会的旅程，一会儿又想，这儿的老师们真的跟我高中的不一样吗？他们能看出谁的作品好吗？
在期待与忧虑之间反复横跳了几天，我终于收到了科幻学院的复试通知。两天后的复赛，我这个E人更是发挥了自己的特长，对着评委老师们侃侃而谈，将自己入校以来疑惑、困顿、诧异、惊喜的心路历程都讲了出来。现场核分后，我竟在15名同学中拔得头筹！尉磊老师鼓励我说，初赛的即兴创作很不错，有点历史科幻小说的影子。我像是哥伦布发现新大陆一样激动，一方面是为拿到了科幻大会的入场券，更重要的是，这里的老师居然不认为爱读小说的都是差生！这么多年了，第一次有老师发现我、肯定我！这个科幻学院真的不一样！
成为“安老师”
科幻大会的场馆布置梦幻奇妙，星舰、飞船模型在灯光的照射下闪烁着神秘的光，电影场景里的宇航服也近在咫尺，憨态可掬的“赛博”熊猫、《流浪地球》周边模型与IP手游，还有其他叫不上名字的陈设……我感觉小说中那些梦幻的场景、天马行空的想象都变得具体起来，仿佛触手可及。科幻的世界是如此丰富精彩！而我，竟然凭着自己的努力进入了这样的殿堂。返程途中，我心想，或许有朝一日，我的作品也能摆在陈列架上，我也能与雨果奖、科幻星云奖的作家们出席同一个活动！
回校后我就像“焊”在了科幻学院，迫不及待地想了解更多科幻知识，创作出更优秀的科幻小说。学院一楼的图书角是我最常去的地方，纪实文学、历史传记、悬疑推理、经济学常识……凡是有的我都读。每月一次的文学沙龙也给了我许多灵感，老师和同学围坐一桌，边聊边喝，热烈地讨论着科幻知识、写作技法，时而表达自己观点，时而援引文章片段……一切是那么的自然，我几乎忘记高中时自己因为爱读小说遭受的那些蔑视和打压。
更让我没想到的是，有一天，我竟然成为了指导别人写作的“安老师”！
那是一次讨论后，老师问我，愿不愿意一起审太行科幻公众号的征稿。我想，当编审虽然有一定挑战，但确实是自我提升的好机会，于是就接下了这个任务。看着大量来稿，我渐渐体味出小说创作中各式各样的问题与原因：有的作者文字功底较弱，文章读起来总像在隔靴搔痒，通篇读完不知所云；有的作者逻辑混乱，故事情节前言不搭后语，审起来也很是痛苦；有的作者积累不够，让历史科幻主题故事中的主角说一口抖音流行梗，硬是写出了穿越的感觉……古人云：见贤思齐焉，见不贤而内自省也。我暗自将这些常见的错处记下，提醒自己在以后的写作中尽量避免。
一次审阅来稿时，我照例向一位作者提出修改建议。或许是因为建议奏效，他在回信时竟然称我为“安老师”，这让我十分惶恐。后来发现称我为“老师”的作者越来越多，我心底便萌生出一种前所未有的责任感，叮嘱自己得像真的老师们一样，给人家说出点道道来。
这种自我加压的模式让我提升很快，不久，凭借半年来的积累和提升，我轻松创作了黄巾军张角的故事，成功入选了“科幻黄埔军校”——未来小说工坊训练营。在为期一周的课程中，我受到国内外知名科幻作家的指点。与科幻迷的交流，也让我受益匪浅。他们之中不乏名校的学生，我们分享彼此作品，畅聊精彩情节，这一切是我以前从未想过的。
我曾因爱看小说遭到过老师的轻视，也曾因逃离现实世界而觉得虚无，我曾像一片随波逐流的叶子，找不到同类，也不知道自己会飘向何方。但信院让我觅得一处桃花源，在这里我有了伙伴，就像每片叶子都有自己的枝头可栖。
“朱邪多闻”带我圆梦科幻星云奖
回到学校，我用训练营学来的知识重新审视以前的创作，发现了许多问题，回忆起五台山力士那篇参赛习作，我发觉结尾不够精彩，与前文的宏大设定相比，显得有点虎头蛇尾——这其实是对各个部分的节奏缺乏把控的表现。老师说，成熟的作家会根据篇幅要求，提前布局，对各个部分大概得写多少字有预判，而我更多时候都是随兴所至，写完再大改，这就导致浪费了很多时间和精力，尤其是在命题限时写作的情况下，会很吃亏。
就在这时，大展拳脚的机会来了——科幻星云奖新增了青少年板块，这不刚好可以用之前笔试的那篇习作吗？我欣喜若狂，想将五台山力士的稿件进行修改。之前的版本中，我设定主人公的母亲被改造后死去。可是这样的结局太悲伤了，大团圆的结局是不是更有希望呢？主人公与未被力士改造的母亲一起逃出大山，看遍大江南北，继续幸福地生活着。说干就干，我马上改了一版结局。可当我写完后通读全文，却又有些不对头：美好是美好了，但总是有些牵强。
正在我纠结不已的时候，科幻学院的申宏伟老师与扈逸文老师对我伸出援手，他们说，主人公的母亲已经被山里的统治者洗脑多年，主人公三言两语就让她改变价值观拒绝改造，这是不现实的。她接受改造后最终死去这个结局，从情节的发展上来讲更为合理，也有助于引发读者的同情和惋惜，深化大家对于迫害的认知。听完，我非常认可这个思路，可还是不忍心“痛下杀手”，最终让主人公带着被改造后的母亲逃了出去。结局中，夕阳的余晖洒在大佛的头顶，看起来是那么庄重。他们会何去何从？他的母亲会活下来么？后面的故事就由读者去想吧。
在交稿前，老师建议我多查阅关于五台山的历史风貌、寺院雕塑等的文献记录，根据史实修改自己的表达，这样能让故事更有代入感。我马上想起之前当“安老师”审核来稿时，有些作者让生活在古代的主人公说一口网络段子的问题，于是，我以严谨的态度审查了一遍自己作品里的环境描写、人物服饰，确保读者不会跳戏。我想，决不能出现像之前那些投稿习作中的问题。最终，功夫不负有心人，我的作品从一百多部作品中脱颖而出，一路通过初赛和复赛，最终斩获了优秀奖。
颁奖现场，我穿着临时借来的西服，戴着朋友帮忙系的领带，局促地坐在台下，用汗湿的手掌不停地捋着衣服上的褶子，脑海里一步步地预演着稍后登台领奖的流程。看着中国科幻的几代领军人物们就坐在我的前方，我忽然有一种不真实的感觉，好像自己在做一个美梦，下一秒就要醒了。直到我登台站定，还感觉有点晕晕乎乎的。说来也巧，给我颁奖的竟然是“朱邪多闻”，我科幻生涯的启蒙者，张冉老师。他走到我身边，帮我整了整衬衫，轻声问，感觉怎么样？
看着张老师亲切的面孔，我镇定了下来，慢慢放松全身，迎接着此时此刻。我感觉到领奖台，聚光灯，众人注视的目光……从未有如此夺目的光芒照在我身上，我终于证明，自己的人生充满价值。双手捧起证书的那一刻，高中时的场景再次浮现，我终于可以释然地笑笑，走向全新的旅程。
