科技的发展体现在生活中的各个地方，然而，摩天轮的出现让我们不禁感叹，好奇感满满。9月13日15:00-17:00，三达书院文化培育部康健宁同学和刘瑞同学于意空间组织开展“创意掘金计划（第31期）：空中旋转轮”活动，与同学们一起畅想天空的梦想，承载思维之舟，用创意一同飞向云端。

说起牛顿，想必同学们都不陌生。一颗苹果砸中了正在看书的牛顿，由此引出牛顿对于力学的探索。那么当我们乘坐摩天轮时，有没有考虑过摩天轮为什么可以旋转？在康同学的启发下，同学们陷入沉思。有人说可能是惯性运动，有人说可能是风给摩天轮施加了力。一番争论后，康同学为大家作出解释：“摩天轮是一种机械建筑，它的旋转和其受力有着重要关系。在旋转中主要通过车厢绕转的位置来同步调整其转动位置并保持水平。就像牛顿第二定律中的作用力和加速度，当增大其作用力，物体的加速度则变快，反之则变慢。”其实，牛顿第二定律在我们生活中也很常见，比如同学们都喜爱的游戏设备旋转木马。对此，刘瑞同学提醒道：“其实物理不是空泛晦涩的理论，都是源自生活实践凝练的知识。所以，我们要学会观察生活，将物理与生活结合起来，那么就会发现晦涩难懂的物理定律其实没那么难。”

知行合一才能步步向前，知而不行就会沦为纸上谈兵，行而不知就无法获得正确的实践。一番理论讲解后，康同学邀请同学们5人一组进行实践操作，但是看着摆在桌前的废旧木板，塑料瓶，废报纸同学们陷入迷茫。“如果只是做一个摩天轮，那还好说，但如果想让他可以自己旋转，就需要极高的实践操作能力与理论研究学习能力，同学们不禁觉得困难重重。”此时，刘同学鼓励大家不断尝试，学会在试错中总结经验。在一次次实践中，秦浩鑫同学和小伙伴想到热熔胶的作用，便开始尝试，只见一人拿着两个小木棒，找准位置，而后另一同学拿着热熔胶开始仔细点涂，将胶水轻轻黏在两个小木棒之间，慢慢贴近让两个木棒牢牢黏在一起。在相互配合下，小木棒的黏合工作得以完成。

此时，康同学启发道：“想让摩天轮旋转，那一定需要支撑点，热熔胶作为主要工具可以吗？”康同学的提问让大家若有所思，这时，大家开始合作，先是将之前黏合好的小木棒进行再次拼接，随即用热熔胶在作品中心进行固定。最终，一个简易的摩天轮做好了，为了让其更加美观，同学们更是积极发挥出自己的创意思维，对其进行装饰，让其散发出独特的美。有的在作品上加以绘图，让摩天轮表现出活泼的模样；有的则加入更多元素贴纸，赋予摩天轮更多灵动感。同学们在交流中感受独特的思维，更在他人的作品中启发了自我。

活动结束之际，申阳同学感慨道：“之前学习过牛顿第二定律，但却没有应用到各种实践当中。这次的实践操作让我学会了把作用力和加速度应用到摩天轮当中，明白了牛顿第二定律的原理及应用。”与此同时，刘同学通过申同学的发言更对活动做出总结：“摩天轮的制作不仅仅是让大家感受其中的意境，更让大家在制作过程中了解到了摩天轮转动的原理。此外，牛顿第二定律的应用遍布生活各处，同学们更要在生活中实践学习，掌握更多科学知识，并学会举一反三。”

科学文化的广泛应用还需要大家积极探索。希望通过本次活动的开展，同学们能够积极发现生活中细微处的惊喜，不断探索，助力创意生成，打开自己创意路上的掘金计划，向未来出发，努力向云端探索。