当AI开始抢占各类赛道，你是否也在迷茫“未来该如何立足”？别慌！11月20日19:00，青藤书院在102 大咖·故事里举办“读懂他/她的范儿：从‘看见世界’到‘定义AI’”活动。吕东哲老师以李飞飞的自传《我看见的世界》为蓝本，与同学们共同探讨AI时代的生存哲学，引导大家跳出工具性思维，成为技术时代的主动构建者。

从人生小遗憾，看透AI大发展的底层逻辑

开篇，吕老师并未急于剖析技术前沿，而是以个人经历切入，分享从创业到教育的转型历程。他坦言，“梦想的遗憾”并非终点，而是重新审视自我的起点。随后，他深入剖析了李飞飞的成功核心，告诫同学们真正的破局之道在于“重新定义问题”。无论是困于考公考研的赛道内卷，还是陷于AI时代算法竞赛的僵局，唯有打破认知边界，才能从“被动应对工具”转化为“主动定义规则”的创造者。

创新需要“硬坚守”与“软担当”

接着，吕老师通过两个案例描绘了AI浪潮下的现实图景，揭示创新的双重维度。亲友在无人机领域的创业浮沉，点明技术落地需持久耕耘；李飞飞在深度学习崛起后率先提出“以人为本的AI”，彰显了科技与伦理共融的前瞻性。吕老师强调，真正的领军者不仅是技术优化者，更是基石建筑师与方向定义者。在AI浪潮中，同学们需兼具专业深度与人文温度，才能避免沦为“高级工具人”。

认知+人文=时代竞争力

总结部分，吕老师将李飞飞的成功轨迹凝练为对同学们的三重启示：其一，要通过持续学习构建个人核心竞争力——这是“最无需门槛的武器”；其二，保持跨界思维，要像李飞飞融汇计算机科学与神经科学那样，在交叉地带发现新机遇；其三，始终追问技术背后的本质价值，以人文关怀引导创新方向。最后，他寄语学生：“AI浪潮之下需要手持认知之桨、心怀人文罗盘的航海者，要勇于绘制出属于自己的航线”。

活动在热烈互动中落幕。这不仅是一场AI技术的科普，更是自我定位的深度启发，有效缓解了同学们面对技术洪流的焦虑，指引他们在AI的赛道上，不再甘于被动适应的“工具人”，而是主动定义方向，用独特的认知和人文情怀“跑”出属于自己的精彩路径，真正实现从追赶者到开创者的认知跃迁。

学生感悟：

吕老师的分享总是充满吸引力，尤其是案例讲述，生动而有趣，总能激发大家兴趣。在他的眼神鼓励下，我鼓起勇气表达了自己对“你如何看待这个世界”的看法，老师温和的回应与点拨让我倍感温暖。

——智能工程学院/青藤书院 陈睿康

李飞飞面对质疑时坚守初心、跨界突破的经历，让我深刻体会到“破局”的本质是思维重构。我也将以此面对学业与未来职业选择，不再畏惧短期困难，而是专注长期价值的积累。

——大健康学院/白燕书院 陈雪莲

撰稿：陈雪莲

摄影：庞明玉

供稿：青藤书院