导师心语：教育不是替学生铺好每一段路，而是在他们最需要的时候，成为路边那盏一直亮着的灯。

——淬炼商学院·国际商学院/青藤书院异科导师 侯林莉

2023年春天，青藤书院116。第一次见面，我坐在31个陌生的学生面前。他们来自淬炼商学院·国际商学院财务管理（注册会计师方向）专业，我是信息工程学院的辅导员。没有客套的开场，只说了两句实话：第一，这四年我会一直在；第二，你们说过的任何事，我都会尽量记住。那时候我不确定这两句话的分量，只是觉得，这是我可以做到的。那时候我也常常问自己：一个信息工程学院的辅导员，能带给学财务的学生什么？

在场

在场是什么意思呢？是每周固定的书院时间，不管学生来几个人，我都会提前到，把椅子摆好，烧一壶水。是每次活动结束之后，我都会多留一会儿，看谁走得慢，谁好像有话没说。是深夜手机亮起的时候，不管多晚，都会回一条：“我在，你说。”

大一的第二个学期，有个女生每次聊天都坐在角落，话很少。但有一回活动结束后她没走，等其他人都离开才开口，说最近家里发生一些事，不知道怎么办。她讲得很慢，我听着，偶尔接一句。讲完她松了口气，说：“老师，我今天就是想说一下，说出来就行了。”然后起身走了。后来她慢慢愿意在人多的时候说话了，毕业时还主动来办公室找我道别。想起她，我记得的不是某个具体的指导，而是那天晚上她留下来、欲言又止的几秒钟。那种犹豫让我知道她有话想说，而我在场，给了她开口的缝隙。

在场，就是不让那个缝隙关上。还有一个细节，我印象很深。大二那年冬天，一次读书分享会结束了，人已经散得差不多，有个男生还坐在原位。我过去问他要不要一起走，他忽然说：“老师，我跟朋友吵架了，不想回去。”我陪他在书院又坐了半个多小时，说的都是无关紧要的事。后来他好了，也没提那天的事，但我们的交流从此变得更自然了。我后来想，那天我其实没帮他解决任何问题，但我“在场”。这大概是他需要的全部。

记住

我有个习惯，每次和学生聊完，都在手机备忘录里记几条：谁最近在准备什么考试、谁提过想去的城市、谁那天情绪不高、谁无意中说了一句什么话。四年下来，备忘录里攒了上百条。

记住不是为了别的，是为了下次见面的时候能自然地接上话。有学生第一次聊天的时候随口说过喜欢摄影，下次见面我就问一句：“最近拍什么了？”她愣了一下，然后眼睛亮了：“老师您还记得啊。”这之后她遇到什么有意思的片子都会发给我看，我们之间多了一根细线连着。

郭紫玉大一的时候说想考研，后来中间有段时间没提过，再后来她又重新开始准备。2025年秋天她状态不好，我约她来书院坐坐，聊完之后她说：“老师，谢谢您还记得我想考研的事，我自己都快放弃了，但您记得，我就觉得不能随便算了。”

王子涵第一次跟我聊考公的时候，我记下了“紧张，声音小”。后来每次见面我都会悄悄观察他的状态，从说话声音变大，到能主动提问，到后来能帮其他同学解答问题。毕业的时候我翻到那条记录给他看，他笑了：“当时我自己都没发现，原来我变了这么多。”

曹绳杰的简历我前后改了三次。第一次他发过来，我指出了好几个问题，他有点委屈。但我记着他说过，他很想毕业进那家公司。所以我没有降低要求，而是陪他反复改。后来他拿到面试机会，在微信上跟我说：“老师，我现在明白您为什么那么较真了。”

记住，就是让每一个学生都能在自己看不到的地方，被另一双眼睛悄悄留意着。

慢慢走

四年不是短时间。中间有过疲倦，有过活动没人响应的时候，有过怀疑自己做的一切到底有没有意义的时候。

但有些时候会突然被提醒，这条路不是白走的。有一年冬天，我感冒了，临时取消了一次书院见面。好几个学生发消息来问：“老师您没事吧？”“需要帮忙买药吗？”一个平时话很少的男生说：“这周没见面，我们有点不习惯。”

2026年春天，烤披萨活动结束后，刘亚瑞边收拾桌子边说：“老师，我们快毕业了。”语气很轻，但我听出了不舍。她接着说：“谢谢您这四年，一直听我们说成长的烦恼。”我笑了笑，没接话。因为我不知道怎么接，心里是满的。

毕业前的最后一次见面，我翻着手机里的备忘录，把四年来记下的零碎念给他们听：“王勃然，你说想考公，最后真的做到了；李杨阳，那个做什么都让人放心的姑娘，上岸银行了；韩佳融，第一次聊天的时候声音小得我差点听不见，后来成功去了会计师事务所……”每念一个名字，都有人别过头去。

作为异科导师，我努力做好知心朋友、成长伙伴的角色，积极开展谈心谈话、比赛指导、职业生涯规划等活动，充分利用学校平台资源，重视完满教育理念传递。我始终相信，“以学生发展为中心”不是一句口号，而是每一次面对面的对话、每一个深夜的回复。

留下的

四年过去了，31个学生各自走向了下一站。考研上岸的、考公入职的、进企业的，每个人都有自己的去处。作为异科导师，我没有教他们做账、报税、写审计报告，他们学的东西我不懂。但我陪他们走了一程，看见他们从大一坐在角落里不说话的样子，长成毕业时能站在台上流利发言的样子。

而我留下的，是一本写了四年的备忘录，和手机相册里几百张活动照片。照片里有烤焦的披萨、歪歪扭扭的手工书签、围成一圈看书的背影、毕业时抱在一起的侧影，还有一张张初级会计考试通过的截图。每一张背后都有一个名字、一段对话、一个记住的理由。

回到四年前那个问题：异科导师到底能给学生什么？

四年后我终于可以回答了——不是什么高深的理论，也不是什么重大的改变。就是每周四下午书院里提前摆好的椅子，是深夜亮着的手机屏幕，是下次见面时一句“你上次说的那个事怎么样了”，是四年里每一次 “我在”。

这大概就是全生异科导师制最珍贵的意义——让每一个学生，都能在跨学科的陪伴中，被看见、被记住、被温柔地托住。

学生成长回响

学财务的人，习惯凡事算一笔账。直到遇见我们的异科导师——一个不教我专业知识、却记得我说过的每一句话的人。四年里，她没有教我做账、报税，但她用每一个周四下午的陪伴，让我慢慢明白：有些东西不是算出来的，是长出来的。一起聊天、读书、办活动的那些下午，感觉整个人松弛了，看事情的角度也宽了。我开始学会听别人怎么说，也敢说出自己的想法。侯老师让我知道，在我们一心想着怎么“赢”的时候，人生也可以好好“过”。

——淬炼商学院·国际商学院/青藤书院 王勃然

与异科相伴的这四年，我收获的远不止学业上的建议，更是一份从容规划自我、稳步向前走的底气。 记得导师带我们画“成长树”，把四年的目标和方向一笔一笔理清楚；也记得她手机里那份备忘录，记着我们每个人随口说过的烦恼与心愿。我负责落笔规划，她负责默默记住，这样的陪伴让我慢慢走出迷茫，找到了属于自己的节奏。也明白了成长不必急于求成，贵在稳扎稳打。十分感谢导师这四年的陪伴与守候，让我学会了静下心审视自己，循着自己的步调，踏实前行。

——淬炼商学院·国际商学院/上河书院 刘亚瑞

回想和侯老师相处的这四年，心里满是温暖。曾经的我，对未来忐忑迷茫，满腹心事不知该向谁诉说。而在书院一次次相聚中，她耐心倾听，把我们随口说的心愿悄悄记住。备考那段日子，我焦虑不安，害怕努力没有结果。可她记得我的目标，默默见证我每一点进步，告诉我不必急于求成，走好自己的节奏就好。后来顺利上岸银行，回头才明白，收获的不只一份工作，更是被看见、被惦记的底气。感谢侯老师四年的陪伴，这份被人放在心上珍视的感觉，是我大学最珍贵的馈赠，也会支撑我踏实走好未来的每一步。

——淬炼商学院·国际商学院/上河书院 李杨阳