全生异科导师制作为我校“服务学生全面成长”的创新育人新举措。自2021年落地推行至今已满三年，现已形成规模覆盖2021-2024级全部学生，来自全校各部门、四批次、共计656名成员的全生异科导师队伍。为进一步凝聚共识，贯彻落实异科导师相关工作要求，总结凝练异科导师工作技巧和复盘梳理问题。10月25日下午，我校107位第四批全生异科导师、相关二级学院对接人及双院融合负责人齐聚巨幕6号影厅共同参与培训，会议结合全生异科导师工作运行三年以来的实际育人情况、学生培养规律、导师工作内涵及相关要求，对集团战略、学校育人理念、社会实践、劳动教育、全生异科导师制等方案体系以及大学生生涯规划与心理健康指导、导师工作技巧经验交流等方面进行全面解读和专题讲解，聚焦异科师生的同向成长与发展，全力夯实异科导师工作的纵深推进和细化落实。

蓄力·完满启航：全方位解读异科导师职责与实践劳动引领

书院部部长李鹏鹏老师以“缘起-践行-反馈”为主线，从完满教育与书院、异科导师工作职责与学院的协同联动、资源配置等多个角度进一步明确了各学院、各书院及全体全生异科导师的工作职责、管理服务、保障激励等方面的内容，强化了全生异科导师的责任与任务、角色归属与认同，同时通过详尽剖析全生异科导师制的实施背景、深层含义、科学的评估方案、有效的反馈渠道以及具体执行过程中各种共性和个性的困难与疑惑，提倡全生异科导师在今后的工作实施中要以问题为导向，切实提升工作实效，以推动全生异科导师育人工作再上新台阶。

校团委志愿服务中心赵乐老师以“为什么做？”“做什么？”“怎么做？”三个问题为切入点，强调了社会实践在大学生成长过程中的必要性，并精心规划了全生异科导师对社会实践活动的具体部署与安排。同时特别指出，各位异科导师需全程参与指导学生的社会实践过程，悉心督促学生按要求完成《学生社会实践活动档案》,进一步培养学生的创新思维与实践操作能力。

无边书院综合办公室主任任爱玲老师，引用杜威的经典名言巧妙结合新时代劳动教育方案的实施背景，从多个维度出发，对《新时代大学生劳动教育实施方案（试行）》及《学生劳动教育档案》进行了细致解读，由浅入深地向对异科导师们讲解了劳动教育的重要性，为异科导师们在新时代背景下开展劳动教育提供了有力指导。

凝聚·致远护航：深度剖析就业发展潮式与心理健康态势

双体系卓越人才教育基地殷少华老师围绕“做好学生的就业启蒙导师”这一主题，从就业市场概览、当代就业观念的演变、企业招聘的最新趋势以及职业规划的专业指导四个维度展开探讨，深度剖析了大学生的生涯发展规律，鼓励异科导师们帮助学生更好地理解就业市场的动态，树立正确的就业观念，紧跟企业招聘的潮流，科学规划自己的职业生涯道路。

学生处心理健康教育中心景彩峰老师以“全‘心’异路同行”为主题，通过“数字看心理”深刻揭示了全国大学生群体中心理健康问题日益凸显的现状，明确指出心理问题对个人及社会的潜在危害，并强调全生异科导师不仅是学业上的引路人，更是心理、就业、生活、思想等多方面的“博”导，激励异科导师们采用科学合理的沟通方式，积极探索符合时代要求、贴近学生实际的大学生心理健康教育新模式。

育助·共融成长：多维度诠释异科导师角色与学生发展轨迹

智能工程学院、三达书院全生异科导师徐佳老师始终秉持“以爱和陪伴”为核心的理念，立志做学生有温度的摆渡人。在与学生相处的过程中，徐老师总结出九个实用技巧，向异科导师们分享了如何以“爱和陪伴为舟、学生需求为核、导师专业为基、共同成长为焦”，帮助学生成为更好的自己，创造属于他们不一样的精彩人生。

食品与环境学院、杏花书院全生异科导师梁欢老师以“记录成长 异科伴行”为核心，精心打造一系列独特活动，满足学生需求，充分依托书院各项平台设施，赋能学生成长。在育人活动中，梁老师细致记录学生们的成长轨迹，让他们的每一个进步和改变都清晰可见，同时以自身的经验和智慧，为学生提供职业规划、人生道路等方面的指导，帮助他们明确目标，坚定信念。

大数据学院信息工程学院、毣谷书院全生异科导师张恺翔老师以三种角色陪伴学生成长，强调不同社会角色间沟通交流对学生发展的重要性。作为知心朋友，始终秉持倾听与理解的原则，致力于与学生建立信任关系，产生情感共鸣；作为成长伙伴，在共同探索与成长的过程中，设身处地为学生着想；作为‘人生’导师”，帮助学生树立正确的价值观，在迷茫时指引方向，帮助他们渡过每一次难关。

智能工程学院、太行书院全生异科导师侯苗苗老师坚信“能力有多大，舞台就有多大”，与学生“‘异’起解锁非凡人生”。侯老师指出每个学生都是独一无二的个体，要尊重学生的个性差异，因人而异发掘学生潜能，并结合自身专业优势全方位多领域进行跨学科指导，鼓励学生勇于探索、不断创新，陪伴引领学生成长，成为他们的良师益友。

艺术传媒学院、太行书院全生异科导师杨鸿鹏老师以“‘异’起Passion!”为主题，以自身的不同身份分享自己的Passion之旅。作为全生异科导师，陪伴学生成长，时刻关注学生变化，创新指导方法，鼓励学生参与；作为第三批全身异科导师对接人，对待工作尽职尽责、与学生共享资源、及时整合宣传异科活动；作为双院联动工作专员，积极搭建交流平台，并将分配的学生信息和特殊学生管理办法对齐，以更好地履行职责。

商务英语学院、上河书院张红斐老师结合自身异科工作向大家分享了扮演好学生“秘密守护者、关系调和匠、美食共享家、艺术引路人、笑颜传递师、学业导航员”的小妙招。张老师通过定期开展各类导育实践特色活动，丰富异科学生生活体验。同时注重与学生的心灵沟通，善于倾听学生心声，用巧妙的方式对学生进行心灵疏导，密切追踪异科学生的动态，时刻关注学生成长变化。

本次全生异科导师专题培训暨月度交流分享会的开展，强化了异科导师的归属与认同，有效促进了异科导师间的经验分享与交流合作，同时打破学科壁垒，激发了全生异科导师们的创新思维，为今后异科工作的开展指明了方向、提供了新思路和新举措，也为我校全生异科导师制注入了新的活力。未来，我校也将从活动共建、资源整合、信息互通、评价反馈等多维度不断完善相关体制建设，加强对全生异科导师的宏观指导与服务管理，期待全生异科导师们能够以更加开放、包容的心态为学生成长提供更加全面、个性化的发展机会与选择，共同推动我校异科育人服务、育人实践、育人成果的品质化提升。

撰稿：骆慧芳 秦梓钰

摄影：书院部

供稿：书院部