自2021年全面推行全生异科导师制以来，我校各单位、各部门全面参与、协同推进。截至目前，已形成规模覆盖2021-2023级全体学生，近550名成员的异科导师育人团队。为进一步拓宽导师育人工作的深度，切实增强异科导师受众群体的广度。9月23日-24日，我校秋季学期全生异科导师全员（首批专升本及第三批）专题培训会议于图书馆小礼堂、多功能报告厅相继开展。会议结合异科导师制育人理念、全员社会实践方案、新时代劳动教育等相关实践方案，并围绕心理建设辅导、就业职业规划等方面展开系列专题培训，同时邀请来自不同学院的7位优秀异科导师代表为大家分享涵盖学业指导、生涯规划、情感陪伴等方面的导育经验，以期助力异科导师团队高效开展工作，共同推进全生异科导师制的高质量发展。

导学·专项培训

我校常务副校长胡继连以“陪伴之路：一起学习，共同成长”为主题，从异科导师的角色、定位出发，通过幽默风趣的语言，结合自己作为硕导、博导的典型育人事例，为异科导师们提供了丰富的启发和借鉴的方法，同时为大家指明了工作推进方向和路径。胡校长表示，学校的师生从根本上相互适配，导师们要在陪伴中教会学生做人做事，更要做到言传身教，以身作则，陪伴感染，引导学生自主学习，在亦师亦友的师生关系中，帮助学生树立正确的人生观、价值观，培养学生良好的道德品质和健全的人格。

书院部部长李鹏鹏老师从全生异科导师制的意义出发，围绕我校的办学育人理念，向各位异科导师阐释了全生异科导师制的重要意义，并着重分析了“异科”和“导师”之间的关系。他强调，异科导师要充分发挥学科交叉融合的优势和自身专业的特色，落实好以学生为中心的主体地位，构建善思悦纳共享的新型师生关系。在日常的组织开展活动中，要以“陪伴与指导”为导向，以“学生成长发展”为关注点，注重对学生的心理健康教育，努力提升学生的综合素质。最后，李老师结合全生异科导师的实施方案和考核指标体系，就异科导师工作开展以来出现的相关问题和困惑进行答疑解惑，同时也对导师们的工作提出严正要求和指导，从政策经费支持到系统使用指南，从线下考核量化指标到资源联动共享指导，细致全面地覆盖到导师们关心的方方面面，进一步为老师们厘清工作思路。

完满教育委员会办公室赵乐老师通过对全员社会实践方案的解读，围绕“为什么做”“做什么”“怎样去做”进一步强调社会实践教育的特殊性和必要性，具体规划了社会实践教育的课程体系和活动安排。同时，要求各位异科导师要全过程指导学生参与社会实践并督促按要求完成《学生社会实践活动档案》，在潜移默化中培养学生的创新精神和实践能力。

无边书院综合办主任任爱玲老师以知名教育学者柯领的名言为引入，结合新时代劳动教育方案的实施背景，向异科导师们深入浅出地讲解了劳动教育的重要性。通过对劳动育人的背景分析，充分阐释了劳动教育对树德、增智、强体、育美的综合育人价值，希望导师们在引导学生在实践的过程中，去培养学生热爱劳动、尊重劳动的良好品质。

导心·精准赋能

招生与就业指导处王旭波老师追忆两年“异科之旅”，聚焦“就业”问题。从就业形式解读、职业生涯规划等方面，介绍了当前大学生就业形式的现状，并有针对性地提出相应的解决办法，助力异科导师团队更好地帮助学生进行生涯职业规划和就业升学指导，引导每一位学生更好地明晰自己的未来发展方向。

学生处心理健康教育中心景彩峰老师立足“心理健康”这一话题，并根据我校心理大数据阐述当前我校学生的心理现状。景老师强调，异科导师要围绕“学生现状”“心理健康”“谈心谈话”三方面给予同学们个性化的指导，在具体的疏导过程中，注重好学生们的心理细节，及时疏导学生的不良情绪。

通识教学部贾缨琪老师从心理健康的相关概念为引入，通过多个趣味性团体小游戏在寓教于乐中提升导师团队的相关心理疏导技巧，不断提高导师与学生之间的共情能力，成为学生的支持者与引导者，向学生传递积极乐观的人生态度，让学生感受到爱的深度，做有爱的全生异科导师。

导行·共话成长

大数据学院、信息工程学院全生异科导师王华老师结合自身专业技能，在工作中探索出破冰行动、互动了解等多个关键要点，有针对性的通过点面结合的方式开展相关主题活动，促使学生连贯性成长，完成量变向质变的华丽转变；智能工程学院全生异科导师赵振滔老师以“用爱与责任浇灌学生成长”开篇，围绕三位一体，依托陪伴、指导、认知的育人方式，由浅入深地分享了做好全生异科导师工作的七大秘诀，以期来助力学生成长，赋能完满生活。

经济与管理学院全生异科导师薛卫刚老师从工作回顾，成果展示，工作计划三个角度出发，清晰引出以“学生为中心”的教育理念，通过介绍亲身经历与学生相处的点滴与专业融合，促使学生多样化发展；淬炼·国际商学院全生异科导师刘政伟老师着重围绕“异”见钟情、“异”往情深、“异”我所欲也、“异”起成长四个阶段讲述了他与学生之间的相伴成长故事，在将学生日常管理和完满教育活动相结合的同时，为学生的成长赋能添彩。

食品与环境学院全生异科导师李静老师将书院资源与学生成长充分链接，从如何拉近师生距离入手，通过七类日常活动分享了她和学生们的熟知过程，提出在互动体验式的活动中，要与学生“异”同经历和分享，以此激发学生的创造力和想象力；艺术传媒学院全生异科导师翟平丽老师以“四用心、一用情”这六个关键词高度概括了自己的异科导师历程，从生活、科技、专业、劳动中等方面融合，通过寓教于乐的形式，与学生深入真诚交流；商务英语学院全生异科导师车晋老师以时间为轴，以年为时间节点，从活动初识，疫情相伴到劳动实践培育三方面分享自己与学生的异科生活。只为在追踪学生生活情况的同时为其提供有效的帮助与指导，在异科导师的工作道路上与学生双向奔赴、同行成长。

新的身份、新的使命、新的征程。通过本期系列培训不仅使异科导师们明确了日后的工作方向和职责，更强化了他们对于全生异科导师制的理解和认同，在充实异科导师日常工作技巧和育人经验的同时也将进一步助推我校全员全生异科导师制迈向纵深发展。期待异科导师团队在接下来的导育工作中，立足“创新”与“实践”，激发学生内生动力，以多元、多面、多维度的全过程守望陪伴去践行异科导师“知心朋友、成长伙伴、人生导师”的重要角色，在陪伴和引导中促进学生全面、全新、全方位地提升与改变，更好地赋能学生“心”成长。

【参训导师心得】

“此次全生异科导师培训，让我在与不同领域的导师深入交流中领略了跨学科的魅力和挑战，更拓宽了我与学生交流和相处的方式方法。通过系列培训，我进一步明确了目标，掌握了相关理论，深化了我对全生异科导师制的理解与认同。在未来的工作中，我将力求做到信息准确、细节清晰、数据精确，制定出合理的规划方案，以便为学生提供更细致的服务，并与学生们在追求知识的道路上携手同行，共同成长。”

——艺术传媒学院异科导师 杨鸿鹏

此次培训对我们今后开展异科导师工作指明了新的方向，我们要提前规划与学生建立了解，传递正确价值观帮助学生完成社会实践、劳动教育、完满教育活动，最重要的是让学生感受到关怀，并实现多方面、全方位的发展。与此同时，我也会以身立教、为人师表，不断掌握新概念，研究新问题，在成为学生的良师益友的同时进一步扩展学生的视野，让学生得到更好的发展。

——智能工程学院异科导师 张磊

通过此次培训，我们对异科导师工作内涵及相关要求进行了较为全面的学习。同时我校首批和第二批优秀异科导师代表从心理、就业指导等多个不同的方面，结合实际案例和学生情况，给我们未来的工作指明了方向。希望未来可以发挥自身优势、结合工作内容，用爱与责任陪伴学生成长，让学生发现自己身上更多的闪光点，与学生共同成长！

——食品与环境学院异科导师 杨姗姗

（书院部供稿）