自2021学年全面推行全生异科导师制以来，我校结合本校实际，积极落实相关要求，将全生异科导师制工作落地生根。为进一步提高导师育人工作的针对性、主动性和实效性，切实增强异科导师的育人意识和导育实践能力。3月15日下午,我校408名全体（首批及第二批）全生异科导师齐聚乌马河剧院共同参与培训，会议结合全生异科导师工作运行一年以来的实际育人情况、学生培养规律、导师工作内涵及相关要求，对社会实践、劳动教育实践、全生异科导师制等方案进行解读，并邀请首批优秀异科导师代表分享工作经验，全力赋能助力异科导师工作，优化提升异科导师工作方法和技能，进一步明确未来工作方向，蓄力推进、夯实全生异科导师制迈向一个新的高度。

启思悟行·专题培训助推进

“社会实践是什么、为什么进行社会实践、全员社会实践活动做什么？”完满教育委员会办公室赵乐老师从以上三方面入手，阐明全生异科导师在社会实践中的引领纽带作用，并从全生异科导师工作指导实际出发，立足于社会实践内容，结合文件要求细致讲解了社会实践形式的多元性、具体实施步骤的关键性、指导实践工作的重要性以及依托多元宣传平台提升品牌影响力的积极性，有针对性地加大了异科导师参与指导社会实践的工作力度，为落实导师职责提供了方向标。

无边书院执行院长杜新明老师以新形势下劳动教育的重要意义出发，向大家详细阐述劳动教育的实施方案和发挥劳动教育的特殊性和必要性。在导育实践中将劳动教育实践课程充分纳入到全生异科导师工作体系，并通过指导不同专题的实践内容，使劳动理念融入到学生日常，以期培养学生正确的劳动观和良好的劳动素养，提升学生综合实践能力，继而彰显我校劳动教育的育人特色。

接力提质·全面回顾聚推行

书院部部长李鹏鹏老师围绕“为什么要实行全生异科导师制”、“全生异科导师制度的意义”等方面，向异科导师们进一步阐释了作为异科导师的重要职责和工作要求。他强调，全生异科导师制是学校多学科交叉共育的重要举措，更是学院完满教育和书院育人中新型师生关系的重要载体。异科导师们在具体的工作开展中，要以学生的成长发展为靶向目标，落实好学生的主体地位，充分发挥出自身在不同领域的知识和技能，通过以各种形式的特色活动，帮助学生获得各方面的专业知识和能力素养，浸润学生的思想、情感、行为、习惯等方面，赋能学生的全方面成长；同时，针对异科导师们在工作和开展活动中所遇到的各种共性和个性的困难与疑惑，李鹏鹏部长结合全生异科导师制的制度要求以及前期的成功开展经验一一进行解答，进一步强化了异科导师对自身工作职责的认识，助力异科导师团队更好的掌握与学生成长发展的相关技能，为导师们快速投入工作提出了建议与指导。

交流互鉴·案例分享萃经验

为使全生异科导师制度纵深推广，更好的发挥优秀异科导师对全体异科导师的引领作用，李奥兵、张俊红等五位首批优秀异科导师代表倾情分享自己在过去一年中的典型工作事例，助力第二批异科导师从中借鉴与学生互动交流的方法和模式，进而更好的在学生中开展工作。智能工程学院全生异科导师李奥兵老师以“陪伴从一杯瑞幸开始”为主题，从自“luckin”的相遇、感受陪伴的“luck”、奔赴“luck”的未来三个方面入手，切身的讲述了自己与学生们相约与共、同心同向同行的点滴故事，同时引出一系列的小tips让导师们受益匪浅；大数据学院、信息工程学院全生异科导师李玲老师通过分享自己以身作则先行带领后行的特色活动进行式以及个人工作体会与评价，以“责任”、“关心”、“赞美”三个关键词凝结了自身的异科工作经历，同时以时间为导向，通过每日、每周、每月等不同形式为主题的相关特色活动，进一步建立了与学生之间的情感纽带，给予了学生最温暖深情的陪伴，传达出永不止步，追求卓越的导师理想；食品与环境学院全生异科导师王旭波老师以“陪伴”开篇，从怎么做、如何做两个角度出发，重点分享了通过了解学生的专业和学习情况，针对不同学生的成长需求，相应的开展一系列讲座帮助同学们明确学习规划和生涯指导的帮扶故事，凝心聚力用情指导，帮助学生明晰就业升学规划。

经济与管理学院全生异科导师张俊红、刘静老师分别结合自身工作经历，从点滴入手，用“爱”浸润学生成长。张俊红老师以“突破、拓展、追随、发挥”关键词为主线，讲述自己以学生为“党中央”通过不断地谈心了解、资料联动以及习惯培养温情陪伴学生成长的经历; 刘静老师则围绕四种思维范式，从如何同行、相知到相伴出发，重点分享了自己通过不同方式温暖学子们的内心，为其合理规划目标，并及时与辅导员沟通，以提高效率，促进学生高质量健康发展。

新学期、新希望、新征程！通过系列培训使全体导师进一步明确了新目标、掌握了新理论、形成了新共识，加深了他们对于全生异科导师制的理解与认同，让老师们对全生异科导师背景下新型的师生关系有了全新的观察视角和思考深度，同时也为我校全面推进全员导师制提供了助力。道阻且长，行则将至，期待导师团队在接下来的工作中展现出新的精神姿态，在努力探索中大胆尝试、深入实践，在互动陪伴中更加关注学生成长的实际需求，更好地从学生发展的角度理解全生异科导师制的意义。

【参训导师心得】

“心心念念的全生异科导师专题培训果然不负众望，满满都是‘干货’。从担任异科导师开始，我就一直在思考怎么更好地与学生相处，带领学生一起走过不一样的4年时光，在与学生第一次见面时以陪伴、守望、朋友、引领作为我们之间的主题，但在实际接触过程中我明白这种陪伴其实是双向的，学生把我们的联络群叫做‘力哥的快乐星球’，我也希望可以通过多样的活动与‘快乐星球’的同学们一起造就更多的精彩瞬间。作为第二批全生异科导师，很多工作才刚刚起步，通过本次专题培训，在第一批优秀导师分享中同时印证了我想要的相处模式，之后我也将带着这些经验继续去建设属于我们的33号快乐星球！”

——经济与管理学院全生异科导师 贾力

“只要心中有对学生的爱，‘异’心也能结伴同行。也许我们并不是他们奔向未来的最好同行者，但至少能在岔路口为他们指明方向，亦或者在学生需要时伸出一双有温度的援助之手，便是异科导师的意义吧。”

——商务英语学院全生异科导师 温家琪

“通过此次异科导师培训，使我深刻地明白作为异科导师，要做学生健康生活的引导者、终身学习的指导者和社会实践的支持者，同时要扎实细致地关注每一个学生在校期间的成长成才，在春风化雨中润物无声、全方位的陪伴守护学生。希望在接下来的导育工作中，能够与学生相守相望、浸润成长。用真心去感召学生、用真爱去温暖学生、用真情去凝聚学生、用行动去引导学生。只有心系学生，引导他们成为胸有大志、心有大我、肩有大任、行有大德的新时代青年，方能成为学生成长路上的知心朋友和人生导师。”

——大数据学院、信息工程学院全生异科导师 黄茹倩

（书院部供稿）