为了帮助同学们提升思维，更好地绘制思维导图，4月15日15：00，箕城书院于线上开展了第12期思维导图方法与训练活动，由来自通识课教学部的宿佳佳老师带领同学们探索思维导图的世界。

寻找主题 构建框架

伴随着轻快的音乐，活动伊始，宿佳佳老师向同学们推荐了一个制作思维导图的软件——xmind软件，然后简单的讲解了xmind软件的使用方法，紧接着便带领同学们一起去寻找《新型冠状病毒肺炎》中每个段落的主题，宿佳佳老师告诉同学们在制作思维导图的时候，要先把文章的每段进行总结概括，然后再找每个段落里的小主题，来进行思维导图的延伸扩展。在新冠肺炎中同学们找到了四个主题，接着宿老师运用xmind软件进行思维导图的绘制，宿老师说：在制作思维导图时可以图文并茂，找一个中心图，使它更加形象美观。同学们认真听着宿佳佳老师的教导，体会着思维导图的魅力。每个主题都有与之相应的小支干构成，在课堂的第二部分宿佳佳老师与同学们一同去寻找每个主题中的小支干，随后进入绘制思维导图的第二部分，将主题内容细化，就像大树的枝干，层层递增，在每个树干上不断增加新的枝丫，不知不觉间，宿佳佳老师的思维导图已绘制完成。

绘制导图 深化拓展

紧接着宿老师问道：“同学们知道现在应该佩戴什么口罩吗？”有的同学答一次性口罩，有的答N95，有的答医用口罩，随后宿老师解释道：同学们在日常生活中应该使用医用口罩，在使用一次性口罩时要4小时换一次，还要养成勤洗手的好习惯。最后宿老师还建议同学们在疫情过后，秋冬季节也要佩戴口罩，既是保护自己的健康也是对他人生命的尊重。

安全防护 适当锻炼

活动最后，宿老师让感兴趣的同学可以在课后绘制一个有关于国家安全教育的思维导图。通过此次学习，相信同学们一定对思维导图有了更深的了解，同时也学会了自己动手绘制思维导图，灵活运用思维，将思维与思辨结合，创造独特的思维导图。