为了加深同学们对思维导图的了解，帮助更多的同学更准确的绘制出思维导图，4月22日15:00，箕城书院于线上开展了思维导图方法与训练第13期活动，由来自通识课教学部的宿佳佳老师带领同学们共同探索思维导图的奇妙世界。

构建思维 制作导图

活动伊始，宿佳佳老师带领同学们一起分析《世界读书日》中的要点和重点，同时她还告诉同学们制作思维导图时，要先对文章的每段进行总结性概括并提取重点，然后根据小标题来寻找段落中的特色，老师耐心的讲解，得到了同学们的一致认同，紧接着，宿佳佳老师和同学们一起对文章进行梳理与分析，拓展思维的“脑洞”，通过宿老师的讲解，同学们很快从《世界读书日》中找到了六个主题，并利用xmind软件进行多彩思维导图的绘制。

拓展思维 激发兴趣

在绘制过程中宿老师简单的介绍了中心构图对思维导图的重要性，分享了许多关于绘制导图的小技巧，同学们认真听着宿佳佳老师的教导，体会着思维导图的魅力。每个不同的主题都有属于自己的支干，只有添加正确的支干才会使它更加丰富，再给支干添加小支干，让它变得更像苍天大树。在不知不觉中，老师制作的思维导图的框架就呈现出来了，随后宿佳佳老师进一步为同学讲解着“世界读书日”，并将思维导图的小支干进行修改，使思维导图变得更加完善。

悦读分享  品鉴导图

活动最后，宿老师表达了对同学们的期许，希望同学们可以在家多阅读、多思考，以丰富自己的课余生活。通过此次学习，同学们对思维导图的绘制有了新的见解，同时对思维导图有了属于自己的突破和了解，动手绘制思维导图，灵活运用思维方法，将思维与思辨结合，创造出属于自己独特的思维导图。

今天这期活动我收获了第二个制作思维导图的工具，本期课堂宿佳佳老师运用MindMaster软件为我们呈现制作世界读书日的思维导图。首先带我们巩固了一下思维导图的构成要素。其后带我们来认识思维导图工具MindMaster软件的运用与实操。最后给我们大家展示了许多相关的优秀作品，使我收益颇深。还让我了解了怎样运用软件来更好的制作思维导图。通过这次活动，我准备尝试去做一下我在疫情期间云阅读的书的思维导图。

——张静 财管1901 淬炼商学院

我们在世界读书日的前夕进行了思维导图训练------运用MindMaster软件来制作世界读书日思维导图。老师用生动形象的语言为我们讲述制作过程，在她一步一步的教导下，我们渐渐明白了如何去制作及如何去呈现。学习完制作步骤后，老师又向我们展示了许多优秀的作品，并给予我们鼓励。今天的这一课又拓展了我们的另一种学习方式，使我们受益颇多。

——王佳钰 土管1901 食品与环境学院