为丰富校园文化生活，弘扬定向越野运动所蕴含的探索精神，10月14日-15日，太行书院特邀竞技体育中心王里老师先后在毣谷书院与太行书院开展了两场主题活动，分别从理论普及与实践体验两个维度，引领同学们深入感受这项运动的独特魅力。

10月14日19:00，“定向越野与探索精神”特别活动中，王里老师首先介绍了学校定向越野队伍“踏风”小队——这支队伍在国庆期间为学校赢得省级比赛第二名的佳绩，展现了同学们在实战中的拼搏与智慧。随后，王老师系统阐释了定向越野的基本内涵：“定向”强调在复杂环境中准确辨识方位，“越野”则意味着在自然或城市地形中灵活穿行。讲座内容围绕六大板块展开，涵盖运动概述、装备技术、训练提升、赛事组织、安全保障及未来发展。王老师指出，指北针、地图、点标旗与成绩纸卡是开展定向越野的核心装备；这项运动并非起源于我国，而是诞生于19世纪末20世纪初的斯堪的纳维亚半岛，最初作为一项军事训练项目，因其能够有效锻炼参与者的判断力、应变能力和持续思考能力，逐渐发展为广受欢迎的大众户外运动。讲解过程中穿插的实景视频，更以直观方式呈现出定向越野的紧张节奏与探索乐趣。

10月15日15:00，在太行书院举办的“定向越野与探索精神新生”活动中，王老师首先通过“老师说”“一块五毛”等破冰小游戏拉近同学们的距离，随后将参与者分为四个小组。各队队长与老师建立实时联络群，群内发布了融合趣味与挑战的校园打卡任务。在仅有一分钟的路线规划时间内，各小组需迅速拟定最优行动路径，依次前往五个指定打卡点。每个点位都设有不同任务：打卡点一“珠行千里”考验团队协作，打卡点二“趣味投壶”锤炼专注与精准，打卡点三“一圈到底”强调身体协调与配合；而在打卡点四和五，各组还需按照规定姿势完成合影，由组长上传至群内作为完成凭证。最终成绩以全队抵达终点的用时为准，依次换算为8、5、3、1分。活动过程中，同学们不仅在奔跑中判断方向、选择路线，更在任务执行中不断沟通、调整策略，真实体验了定向越野对团队默契与应变能力的综合锻炼。

两场活动一静一动、互为补充，不仅系统呈现了定向越野的知识体系与文化渊源，更通过亲身体验强化了同学们的团队意识与实践能力。从理论认知到行为实践，从个人判断到集体协作，定向越野的探索精神正在校园体育文化的土壤中悄然生长，为构建活力校园注入持续而深厚的力量。

（撰稿：家雨欣 张妍 摄影：太行书院 供稿：太行书院 ）