为精准把握新时代书院制育人改革前沿方向，进一步推动书院育人工作提质增效。6月11日上午，第94期“书院说”专题活动于太古书院·湖畔先锋说如期开展。本期活动特邀赴郑州西亚斯学院参加“第二届书院制育人模式改革国际论坛”并作分论坛汇报的李淳、杨巾辉两位老师做专题分享，他们分别围绕论坛所学、实地见闻与活动启示三个维度，分享在西亚斯校园中的所见、所闻、所思，为全体书院老师带来一场关于书院空间营造、活动设计、内涵建设与国际视野的深度对话。

沉浸式观览，感受校园文化与空间运行的育人魅力

分享伊始，李淳老师结合实地走访所见，带领大家沉浸式领略郑州西亚斯学院的校园风貌与育人氛围。学校融合中式园林、欧式建筑等多元风格，打造出音乐喷泉、中国园、西班牙街等特色空间，每一处场景都兼具景观价值与育人功能，实现了“空间会说话”的育人效果。其中，校园中心的音乐喷泉是师生交流互动的核心阵地，中国园成为汉服社、民乐团等学生社团开展传统文化活动的主要场所，多国风情主题街区则潜移默化地培养学生国际视野。集娱乐、办公、服务于一体的城堡式学生活动中心，更是践行“以学生为中心”的设计理念，将休闲娱乐、事务办理、社团办公等功能整合，让服务贴近学生、便利师生。此外，李淳老师还重点分享了该校花车巡游、访校日庆典等特色校园活动，活动不刻意雕琢、不追求形式化表演，全员参与、轻松欢乐的氛围，以及后勤人员、师生共同融入其中的状态，让大家深受触动，也引发了老师们对书院活动开展形式的思考。

深度解读，剖析书院制建设与育人体系的发展路径

围绕西亚斯学院住宿书院运行模式，两位老师展开细致解读。该校各书院均设立专属育人主题，依托“1345”育人新模式，构建起“生活即教育、社区即课堂”的育人生态。同时搭建五支导师队伍，区分学院与书院的育人侧重，学院主攻第一课堂专业教学，书院聚焦第二课堂品格塑造，形成双院协同、优势互补的良好格局。在课程建设方面，该校打造“1+N”课程体系，以思想政治、劳动实践、职业能力等六大通识课程为根基，结合各书院定位开发“一院一品”特色课程与主题活动，将学分认定、实践考核融入日常，推动三全育人落地。从功能室布局、导师值班公示到考研文化营造、工坊成果展示，一系列精细化的阵地建设举措，也为我校书院场域打造、日常管理提供了诸多参考。

聚焦前沿，对话AI时代书院特色与通识课程的融合生态

杨巾辉老师则重点分享了本次国际论坛的前沿观点与交流收获。本次论坛汇聚国内外多所高校专家学者，围绕书院制改革、通识教育、AI赋能育人等议题展开深入研讨。结合多位专家的主旨报告，他分析了当下本科教育存在的痛点，解读了古代书院、西方住宿学院的育人逻辑，并指出AI时代教育的核心已从知识获取转向智慧生成。

新时代书院需着重培养学生提问能力、思辨能力与价值判断能力，而通识教育正是书院发展的灵魂。他结合多所院校案例，对比不同国家通识教育发展模式，并结合我校实际提出思考：我校书院特色通识课程已有良好基础，未来可进一步梳理课程体系、规范教学流程，将特色活动系统化、课程化，探索完满学分与通识学分互通路径，充分发挥书院作为通识教育主阵地的作用。同时，论坛细致周到的志愿服务、简约高效的活动组织形式，也为我校书院空间的功能细化和文化浸润提供了可落地的实践参考。

从“会说话”的空间营造，到“不刻意”的活动设计，从五支导师队伍的协同机制，到AI时代书院的通识使命，每一个案例都为我校书院建设的实际需求提供着有益借鉴，大家在交流中对标先进、查找不足，进一步明晰了工作思路。

本期“书院说”不仅是一次跨校经验的分享会，更是一次育人理念的刷新与行动共识的凝聚。未来，书院部将以此次分享为契机，持续优化书院空间功能，创新活动组织方式，完善双院协同与导师下沉机制，并在课程体系化建设上大胆探索，努力让书院真正成为学生“来了就想待、待了就有收获”的成长家园。

【撰稿/供稿/摄影：书院部】