5月，随着“校园经典阅读写作工程”评选工作进入收尾阶段，一场覆盖19个单位、227场活动、5762名师生的阅读深耕行动，在信院各处悄然结出果实。从材料评审到视频展演，从风采展示到答辩筹备，评选不是终点，而是对一年来“以读促写、以写践思、以思践行”育人路径的集中回望。更重要的是，在评选的推动下，各单位持续开展有温度、有创意、有深度的常态化阅读活动，让书香真正成为校园生活的底色。

以评促建：在梳理中沉淀育人经验

评选本身即是一次深度的教学相长。学校各单位围绕“校园经典阅读写作工程”要求，系统梳理全年阅读推广的成果与经验，形成了各具特色的工作路径。

太行书院提炼出“大咖领读+双师伴读+朋辈引读”三维阅读引领模式，形成“以读促写、以写践思、以思践行”的清晰路径；无边书院通过“沉浸式+互动式”双维阅读方式，搭建“读-思-评”一体化育人平台；信息工程学院立足工科优势，打造“经典铸魂、科技赋能、读写共生”阅读体系，将《诗经》的人文底蕴与编程、AI专业技能深度融合；艺术传媒学院结合专业特色，将各类传记故事转化为互动游戏小程序，并设计制作书签、帆布袋等系列文创周边，让阅读成果以更轻盈的方式走进学生日常；上河书院集中展出“阅读+”跨界作品100余件，涵盖剪纸、书法、裁缝铺手作、读书手账、花艺等多种形式，立体呈现“让阅读可感可见”的理念。

此外，各单位积极筹备先进集体申报，从阅读打卡、手账制作、荐书影像到户外沉浸式阅读，全方位打磨活动亮点，在梳理与呈现中进一步明确了各自的阅读育人方向。

经典共读：在对话中激活传统智慧

5月的阅读版图中，《中国哲学史》《诗经》《论语》《正义论》等经典书目成为多个单位不约而同的选择，却在不同的解读视角下焕发出各异的光彩。

太行书院围绕《中国哲学史》开展深度研讨，师生就儒道思想、知行关系展开观点碰撞，让哲学经典变得可感可悟；白燕书院将读书会搬至太行湖畔与林间书屋，在自然与静谧中解读传统哲学与《正义论》的思辨智慧；三达书院则创新采用访谈式读书会和校园街头文学采访形式，以一问一答引导学子探讨哲学智慧在修身立德中的现实价值。毣谷书院师生共读《老干妈陶华碧》，跳出书籍探讨当下生活中的创业故事；远景学院将《论语》《理想国》等东西方原典纳入读书报告征集范围，引导学生在比较中思考；青藤书院结合校园戏剧节，选取《莎士比亚戏剧》进行品读，在经典剧本中感受跨越时空的人文关怀。

此外，艺术教育中心全体教师在校园戏剧节筹备前期共读《诗经》，细读到《鄘风·载驰》中“我行其野，芃芃其麦”一句时，那份来自古老土地的蓬勃力量深深打动了创作团队，最终促使本届乌马河·校园戏剧节的主题定为“野”，既是山野的灵性与自由，也呼应着“放肆地野蛮生长”的育人理念。

大咖传记：从他人故事中汲取成长力量

《张勇传》《老干妈陶华碧》《查理·芒格传》《一生的旅程》等商界领袖传记，成为本月阅读活动中最活跃的品类，师生们在品读中探讨创业精神、坚守品质与人生选择。

无边书院以《张勇传》《老干妈陶华碧》为载体，创新采用情景叙事方式，设置“创业分岔路口”，让同学们以初创者身份现场决策，对照书中人物的真实选择理解勇气与责任；杏花书院连续举办4场读书分享活动，从《长期主义》到《张勇传》再到《冯仑商业三部曲》，形成了一条完整的成长赋能线，覆盖近百余人次；淬炼商学院·国际商学院从多维度展开大咖阅读，以“品企业管理之道，悟青年成长之责”为主题，引导学生讨论创新精神与责任担当，培养商科思维与职业素养；信息工程学院的《富兰克林传》《一生的旅程》读书分享会、智能工程学院的辅导员领读计划与专业课教师跨界融入、商务英语学院各班级的常态化共读……大咖传记的阅读并非某个单位的专属，而是贯穿整个5月的共同语言，同学们在不同形式的共读中，从他人故事里照见自己的方向。

创意阅读：打破边界的多维体验

当阅读走出传统的室内共读，与脱口秀、非遗、艺术创作、户外自然等元素碰撞，便产生了令人惊喜的化学反应。

毣谷书院以“脱口秀趣味吐槽”为亮点，选取《向前一步》在户外开展共读活动。学生们用幽默犀利的语言分享感悟，让严肃话题变得鲜活可感。参与学生夏蓓蓓分享道：“不要让自己的退缩成为别人定义你的理由”这句话因这场新颖的共读而深印心中；上河书院将阅读与非遗剪纸、手绘艺术深度融合。在“百人阅经典·定格大咖风采”活动中，同学们先品读榜样人物传记，再以剪纸定格大咖精神；在“解锁经典·手绘出圈”活动中，同学们用画笔“翻译”经典，将《老人与海》等名著金句与个性化插画结合；杏花书院、白燕书院在湖畔与林间开展沉浸式户外读书会，让同学们在草木清风间品读文字。

电影评论中心连续举办4期“阅读支点计划工坊”，以《艺术概论》为核心书目进行系统阅读攻防训练，参与学生全部提交读书报告，能够运用所学理论分析具体艺术现象；大健康学院组织学生书写励志金句、制作创意书签、协作完成主题展板，在实践协作中锤炼匠心；三达书院除访谈式读书会外，还完成了手抄报制作、NFC音频芯片调试和AR虚拟互动卡筹备，让阅读与科技产生新的连接。

读写共生：让思想被看见、被听见

阅读的终点是表达。本月，多个单位将“输出”作为阅读闭环的关键环节。

商务英语学院各班级常态化组织读书分享交流会，引导学生精读文本、锻炼写作思维。同学们表示，长期经典阅读拓宽了知识面、提升了文学审美，有效改善了碎片化阅读的不良习惯；箕城书院的活动中，学生从被动打卡转为主动深度阅读，在思想交流中提升表达能力，参与活动的师生普遍感受到，阅读正在从“任务”变为“习惯”。正如毣谷书院名誉院长魏思孝所言，经典阅读让学生更加理性从容，守住了情感、思考、审美与心性这些无法被机器替代的核心竞争力。

全民阅读月的热潮之后，5月的信院以一种更加沉静而扎实的方式，继续书写着关于阅读与成长的故事。227场活动、5762名师生的参与，不是一串冰冷的数字，而是阅读如何在日复一日的深耕中塑造人的生动回答。评选还在继续，但阅读本身从未停止，它正在成为每一位信院学子自然而然的生活状态，在每一个晨昏里，安静而有力地生长。

（供稿：校园经典阅读写作综合办公室）