“做一个热爱自己的人。”这是淬炼商学院·国际商学院、白燕书院异科导师 杜新明在第一次见面时，送给行管2501班每一位学生的寄语。短短半个月，他们以心为桥，以行作答，从教室、厨房、书法工坊到音乐剧排练厅，保持了高频次的互动和信任，在课堂之外构建起一段温暖而深刻的师生共育旅程。

“和行管的不解之缘让我更相信，只要我们真心对待学生每一次成长的困惑和交流，那么他们就会相信在大学可以获得支持和自信。通过1个月的分批次见面，我觉得学生给我更多的快乐和轻松。当你听来自天津的杨洁出场自带相声，你会专注于他们的当下，会明白喜乐可以让他们走的更坚定、更远。”杜老师与白燕书院师生分享异科活动感受时这样说，以下是杜老师讲述的互动故事。

做辅导员的“伙伴”，也是学生成长的“前置灯”

“杜老师，我们和你的关系最亲了。”听到刚刚见面不到半个月的学生这样的肯定，我内心深感满足。6年前，在泰科我与行管专业第一次相遇，从此留下了“行管人”专注、协作、热情的印记。9月29日，在分班后的第一时间，我便预约场地，迫不及待地与他们见面。对于这次见面，我思考了许多，是否要游戏化、程序化，但基于对行管专业的了解，我选择了一次以《我与行管的不解之缘》为主题的分享。从大学的适应、宿舍的相处，到当下的成长，我用了43分钟，引导学生从完满中找到兴趣、从学生组织中得到锻炼、从特色模块中发现向往。

正如我与王玺杰辅导员交流的那样，我会成为辅导员的得力帮手，在他刚入职的情况下，尽快参与学生养成教育，让学生在学校找到家的归属。通过双院对话，更好地发现和赋能学生。

“家”的温度：从火锅的热度开始

在晋中信息学院上河书院共享厨房的暖光下，我们围坐一团，擀皮、调馅、捏合——包的不只是饺子，更是归属感。这是一场没有讲稿的对话。班长谈及军训后的迷茫，学习委员坦露对未来的不确定，而我分享了六年前作为泰科学子初遇“行政管理”专业的悸动。

那一刻，身份褪去，只剩下彼此真诚的成长诉说。我们用一顿火锅的时间，打破了传统师生关系中的距离壁垒。期间，我们更好地达成默契，看着他们对我畅所欲言，以及在困惑时第一时间想到我，考核我记住他们名字的喜悦，这不是一次简单的团建，而是异科工作理念的真实落地。

看见每一个“符号”背后的生命力

在班团进上河第1期：行管歌单的现场，发生了一件有趣的事。“老师，您以后叫我小晋祠吧。”王晨冉笑着对我说。她怕我记不住名字，便主动赋予自己一个地域性的称呼。她提到自己在青藤书院学生会参加了“开放麦”，并在这次行管歌单中主动报名，看着她快乐的成长，我很感动。在这里，他们愿意用“符号”来呼唤被看见、被记住。于是，我记住了：第一次登台唱歌手抖却坚持唱完的“合声”少年——杨潇宇；在社牛开放麦担任主持人的文艺文员——胡可欣；加入音乐剧团的张祎伟（曾被我念错名字）；决定践行“每日一记”的李美慧，要把目标拆解成每一天的进步。

六年回响：从“遇见行管”到“成为行管人的同行者”

六年前，我在泰山科技学院第一次接触行政管理专业。作为异科导师，我不只是“加课的人”，更是班级建设的协同者。随着分批次见面的推进，我将进一步联合辅导员王玺杰老师定期走访男生寝室，关注生活习惯养成；按学号分组推进“同阅”计划，推动深度阅读常态化；参与团支部活动策划，引导班团委从“执行者”向“设计者”转变；主动走进学生所在的学生组织，陪他们排练、布展、写方案……

我没有耀眼的才艺，但我有865首歌——从重金属到民谣，从摇滚到轻音乐，每一首都曾陪我走过低谷或困惑。我把这些歌单分享给他们，就像把我的心跳频率交给他们聆听。

我与行管的故事，始于缘分，归于信念。

学生语录：

今天与异科老师共膳，是一次意外的体验。我们班委们都在积极参加和准备晚饭，本以为老师的到来会变得紧张，但却在轻松的用餐氛围里逐渐放开了。通过与老师的短暂相处，让我更加确信我们会是良师益友。 这顿饭不仅是味蕾的满足，更像一把钥匙，打开了学生与杜老师间隔的门，相信在老师的带领下我们班会变得更好！

（淬炼商学院 箕城书院 行管2501班 赵芮影）

和杜老师的第一次见面像是一个温柔的家长在引导我们。离开家之后觉得自己已经可以独当一面，但自从担任班级宣传委员后，我发现我需要做的不仅仅是简单的团务工作，还需要主动推介班级的特色活动。在和杜老师的交流中，他教会我用“宣传123法则”，让我逐步找到工作的重点，并且逐步确立自己在班级中的角色。

（淬炼商学院·国际商学院 无边书院 行管2501班 郭志杰）

撰稿人：杜新明

供稿（白燕书院）

摄影：杜新明