为进一步拓展书院制育人的创新实践，加强院系与书院之间的联系，更好的推动“双院”融合发展，9月19日14:30，箕城书院与食品与环境学院在箕城会议室开展了“双院”交流会。书院部副部长范彦老师、食品与环境学院教学副院长张海明老师、学工副院长张文老师以及箕城书院、食品与环境学院相关老师参加了此次会议。

在场老师观看书院宣传片

深入了解·书院到底是什么

伴随着一段精彩的宣传片，映入眼帘的是七大书院温馨舒适的环境、设施齐全的功能房间。书院文化、书院气息一一展现在所有人面前。明快、青春、现代是书院的代名词。

范彦老师讲解书院概况

会议开始，范彦老师从书院的选择、举措、类别、角色、结构五个方面讲述书院的创新育人机制，在谈到“书院到底是什么”这个问题上，范彦老师通过介绍各个书院的特色活动来分享书院的家文化，并对每个书院的核心领导力进行阐释，一切围绕为学生中心，帮助学生更好、更全面的发展。

范彦老师解答疑难问题

张彩鹏老师讲述书院定位

“思辨箕城，知行万里”是箕城精神的浓缩，张彩鹏老师从书院的文化定位出发，讲到致力于培养箕城学子拥有博闻识、新思维、宽视野、大格局的优秀品质。并结合三维育人路径、四大工作体系、5K成长计划、六项特色活动等实践成果，谈到下一步将努力打造智慧箕城、博雅箕城、书香箕城、乐享箕城等特色化育人平台。在张老师的讲解下，在场的各位老师纷纷提出了自己对于书院建设的看法，为书院更好的发展建言献策。

在场老师了解箕城

双院合作·提出各自看法

食品与环境学院教学副院长张海明老师在会议中表示教师与学生工作息息相关，与书院交流也存在着一定的联系。培养德才兼备的人才就需要完满教育与专业教育以及书院教育相互融合。接下来张老师就书院的发展模式以及怎样加强双院交流合作方面提出了下一步的计划。学工副院长张文老师则从辅导员的管理工作、学生会的合作过程、工作坊与社团的入驻等三个方面提出全面合作，并指出在学生管理与评价考核上，涉及到学生的日常表现“双院”要及时沟通交流，在合作过程中，注重品牌活动的共建。

凝心聚力 共同发展

沟通了解·建立新型关系

在进行前期的沟通与了解过程中，双方针对书院与院系的合作达成了共识。共同推进学业导师进书院、B类社团进书院、学生组织交流学习等相关工作。为进一步营造全员育人的氛围，与会老师们提出要在教师与学生之间建立一种“导学”关系，充分利用书院的文化氛围和优质的育人空间，实施因材施教和个性化培养，发挥专业教师在大学生学业指导和综合素质提升方面的育人作用。

为双院发展出谋划策

新的学年，是融合发展的一年，是书院提档加速的一年，我们将以双院交流合作为契机，不断创新思维、拓展路径、丰富实践，为学生的成长与发展提供更加多元而有内涵的完满体验。