邵一鹏，男，2001年出生，山西朔州人，经济与管理学院大数据管理与应用专业数管2003班（杏花书院）学生。刚进大学，作为山西人的邵一鹏，他的话，连山西人都听不懂。这严重打击了他的自信心。于是立誓要改变自己，最终经过40多场活动的锻炼，他不仅能够站在台上侃侃而谈，而且还能有板有眼地组织各种校级大活动。
前两天，学校组织年度评优，我被评选成为“工作标兵”。这对我来讲，是非常了不起的成绩。
我刚来信院时，简直太差了。就说表达能力吧，本来山西人的普通话水平就不高，而我的话，甚至连山西人也不太明白。一句话要反复说几遍，别人才能听懂，这让我很沮丧，也失去了当众说话的勇气。
所以，虽然大一就参加了学生会，但我一直默默干活，从来都不敢在公众场合说话，直到大二学生干部技能大赛才被逼着走向前台。
比赛的形象展示环节，我们想主打“温情牌”。因为刚进经管学院学生会时，一位学长的话感动了我：“我们的目标是‘为经管，赢天下！’你们来了，我们保护你们，等你们大三，你们也要保护学弟学妹，努力把我们的情谊传递下去。”
稍后发生的一件事儿，让我对这句话有了深刻地理解。
当时，学校组织舞蹈大赛，我很奇怪地被选中试训。我觉得我真的不适合跳这个玩意儿，我那时比较胖，比现在要重30多斤，不会跳舞不说，还很社恐，在大庭广众之下露脸，我会羞得不行。
果然，训练的时候我跳得一塌糊涂，有些同学就开始抱怨指责。我很委屈，又有些生气：“是你们逼我跳的啊！”我的情绪表现在脸上，一副气鼓鼓的样子。
从排练厅出来，一位学姐叫住了我：“你是不是不高兴啊？”我当然不能承认，连说：“没有没有”。她轻柔地对我说：“你肯定不高兴了。”这一句关怀的话让我瞬间破防，眼眶一热，泪就流了出来。我感觉有了倾诉对象，就把当时的感受说了出来。学姐拍拍我的肩膀，笑着安慰我：“没事没事，谁还没有个大一的时候？我们大一也这样。” 她鼓励我说可以多多尝试，不要怕人家说，不要怕失败，大一就是用来失败的。
我注意到，我们这个团队，学长们心很细，他们经常能注意到别人微小的情绪。所以，我觉得，要展示团队的形象，就要把这种氛围表现出来。
我们的设计是，我的搭档先正式介绍一下我们学生会，最后用一句话把我引出来：“你眼中的经管学院学生会是什么样的？”我接过话筒，从一个亲历者的角度，把那种温情讲出来。但是我第一次登台，转脸看见坐那么多评委老师，一下子吓懵了，赶紧把头低下来，不知用哪只手去拿讲稿和话筒。600字的稿子，本来三天时间已经背了不下几十遍，台下觉得应该没问题了，但到了台上，一看大家的眼睛都盯着自己，我顿时感觉到一种无形的压力。
我不敢抬头，生怕忘了词儿，磕巴巴、干巴巴地把稿子背下来，预想的讲故事的感觉一点也没有了。等最后机械地背出“我永远忘不了我们的情谊”后，我赶紧把话筒交给主持，扭头就下了台——似乎那话筒就是一枚冒烟的手榴弹，马上就要爆炸一样。
我下来偷偷看看周围听众，似乎他们只是机械地拍了几下手，脸上一副不明就里的样子，完全没有代入感。我心里立即充满了挫败，感觉表现确实不如别人。
尽管方案设计得不错，由于我没有表现好，我们只拿到第七名——前六名有奖。
第一次登台就这样遗憾地结束了。我知道我的脸皮还不够厚，还站不稳台。但这个第七名倒是激起了我的斗志，我立誓要用一年的时间让自己再加一层脸皮，变成“二皮脸”。
于是，我就有意识地向别人学习，多看其他同学的答辩，对照着榜样，一点点地找自己的差距，利用一切机会有针对性地练习——比如说，为了训练胆量，交流时，我就有意识地盯着别人的眼睛。
就这样，到了大二的12月份，在完满骨干班结业仪式上，我已经有胆子盯着台下老师和同学们，边发言边做眼神交流了。再到了今年的5月份，在优秀学生会评选中，我真正做到了以讲故事的方式来介绍我们的工作。我在台上侃侃而谈，毫不胆怯的样子，赢得了评委们的肯定，成绩第一。
从第七名到第一名，我觉得这是天翻地覆的变化，我实现了给自己定的目标。总结这种变化，我经常对新生说：“你首先得想改变，然后再付出努力。”我的经验就是参加活动，利用活动来锻炼。大学三年间，我粗略算了一下，至少参加了40多次活动。每个活动中，我都积极去发言，去盯着别人的眼睛沟通——只要锻炼的机会多了，怎么可能做不好？
活动多了，提升的不仅是表达能力，还有组织协调能力。
我清楚地记得第一次参加的活动，是一个学长计划系列，请优秀的学长对新生讲自己的成长经历。那次报名参加的有300多人，就在博学楼的203教室。当时的情况是，先来的同学都坐在了后排。尽管前排空着，但后到的同学依然往后排挤。后排实在坐不下，大家宁愿站着也不愿意坐前排。部长安排我去组织大家向前坐。那时我刚进学生会，很胆怯害羞，连大嗓门都做不到。我红着脸，一遍遍地央求大家：“前面有座位，前面坐吧”，但根本没有人听，似乎我根本不存在。深冬的季节，天气已经很冷了，但我还是急出了一身的汗，不知怎么办才好。
幸好，有个学姐看到了我的窘境，就上台拿起话筒，大声地吆喝：“请后排的同学往前坐，抓紧时间！”说来也奇怪，乱哄哄的教室立即安静了许多，后排站着的同学开始三三两两地向前移动。我满眼小星星地看着那位学姐，默默地想：“什么时候我也能有这样的气场？”
会后，我认真做了总结，觉得自己没有做好一是因为缺少经验，没有预料到这种情况——假如我提前做一个座次表，划分好座次区间，应该会好很多；二是我没有自信，没有抬头挺胸直面大家的勇气，因而就不会有现场的威慑力。
和表达能力一样，组织能力也成了我努力提升的目标。经过三年40多场活动的锻炼，我感觉现在控场能力已经很强了。
大三时的新生入学典礼，有1200多人参加，算是学校的一次大型活动。会场在乌马河剧场，它有5个进出口。我负责会场秩序的组织，必须考虑入场和退场的方式。我先把会场图画出来，对每个班的座次进行标识，然后就近设计每个班级进口和出口，免得到时挤作一团。另外，入场时间也要考虑，不能出现领导老师坐好了学生还没进场的问题。但如果进场太早，天气冷，等待时间长，学生又会有情绪。所以，我认真计算了一下，把最后一批学生入场的时间与老师入场相比，提前了5至10分钟。
当然，这次晚会也还出现了一些问题，比如会场互动气氛不是很热烈，宣传工作做得不好，但仅就会场秩序来讲，我的组织能力和刚进学生会时相比，已经发生了质变。
每次活动后我都会复盘，总结经验与教训，力争下次活动的时候不再出现老问题。
在文章开头的工作标兵评选答辩时，我认真地讲了我大学三年的故事。我说19岁的大一，是感受到自己的不足，产生想要改变的想法和目标。20岁的大二，我终于敢上台去讲，尽管依然比较羞怯，依然存在很多问题，但已经有了胆气和勇气。到了21岁的大三，我在一次次超越中完成了对自己的沉淀，最终兑现了改变自己的承诺。我想我的经历，可能也是绝大多数同学在信院的成长历程，而帮助我们完成这一成长变化的，就是一次次活动的锻炼机会。如果没有这些机会，至少在表达和组织能力上，我应该不会提升这么快。
