编者按：每一份日常，都由无数双手共同托举。那些看似平凡的劳动身影，其实是我们身边最温暖的风景。他们用日复一日的认真，书写着关于坚持与热爱的故事，即使是最微小的付出，也值得被郑重对待、被清晰记录。“劳动的100张面孔”，正是希望将这些被忽略的日常，变成值得被看见的感动，我们寻找那些在平凡岗位上认真劳动的身影，愿这些被定格的瞬间，能让我们对所有未被言说的付出，都心存一份看见与懂得。

在书院明亮的公共区域里，常能见到一个熟悉的身影——他正轻轻地将椅子推回桌边，又蹲下身捡起地板上遗漏的纸片。偶尔他也会停下来，举起手机，对着刚刚整理好的角落认真记录几秒。他是王佳琪，是书院一名勤工助学学生，最初，他只是抱着锻炼自己的朴素愿望来到这里。如今，他已能在挪动桌椅的节奏里、在与同学借还物品的交谈间，甚至在一些突发的小状况中，捕捉到那些容易被忽略的趣味与意义。在他的镜头与叙述中，勤工助学不再只是任务清单上待完成的事项，而成为一段关乎责任、创造与温暖的日常实践，也让更多人感受到：每一份看似平凡的付出，都值得被注视；每一次伸手相助的片刻，都可能正在续写一个温暖的故事。

问题1：你目前在做的勤工助学岗位具体是什么？日常的工作内容主要有哪些？

王佳琪：我目前在书院负责场地运营的勤工工作。日常主要包括保持场地整洁、整理归位桌椅、登记物资借用，以及协助老师处理一些即时事务，比如活动前的设备检查、简单报修等。总的来说，像是书院的一个“小管家”，保障这片公共空间有序、安全、舒适地运转。

问题2：当初选择这个勤工助学岗位，是出于哪些方面的考虑呢？

王佳琪：主要是想找一个能“接地气”的实践机会。我觉得大学不只在于课堂学习，更在于与人打交道、处理实际问题的能力培养。这个岗位需要经常和老师、同学、后勤师傅沟通，很锻炼沟通协调能力。同时，它时间相对灵活，既能赚取一些生活费，又不至于耽误学业，是一个平衡学习与实践的不错选择。

问题3：很多同学可能觉得日常工作重复，但你似乎总能从中发现乐趣。你最初是怎么想到用短视频记录打扫卫生中的“问题”或小故事的？这给你自己的劳动状态带来了什么改变吗？

王佳琪：一开始觉得工作确实有点重复，但后来发现，每天遇到的人、发生的小插曲其实都不一样。我就想，为什么不把这些真实的片段记录下来呢？用短视频记录之后，我的劳动状态变得更积极、更投入了。因为要记录，我会更留心观察细节，会思考怎么把一件事讲得有趣。它让我从“执行者”变成了“观察者”和“讲述者”，劳动不再是被动完成任务，而成了主动创造内容、分享经验的过程。

问题4：在劳动中，你保持积极和创意的“能量”来自哪里？有没有一个瞬间或一件小事，让你特别感受到这份工作的价值？

王佳琪：能量来自“被需要”和“有回响”的感觉。比如之前电梯突然故障，我第一时间让同学先出来，并联系老师、报修师傅，整个过程很快解决。后来老师在群里肯定了我们处理及时，也有同学在视频下留言说“安全感满满”。那个时刻让我真切感受到，我们的工作不只是保洁整理，更是维护着一种秩序和安全，这种实实在在的价值感，特别给人动力。

问题5：热爱劳动的人也一定热爱生活，在生活中你是不是也很热心地帮助别人，有没有什么事情能和我们分享的？

王佳琪：我觉得劳动的习惯确实会延伸到生活里。印象比较深的是大二迎新时，帮忙一位从重庆自驾来校的学妹搬行李。她家车后备箱塞得特别满，我和几个同学来回搬了好几趟。她特别过意不去，最后从车里拿出几瓶水硬塞给我们。虽然只是小事，但她那句真诚的“谢谢学长”，和那份朴素的感激，让我觉得帮助别人真的能点亮一整天的心情。这种温暖的传递，大概就是热爱生活的一种样子吧。

问题6：你发布的视频里，大家最常见的反馈是什么？有没有哪个反馈让你印象深刻？

王佳琪：最常见的反馈是“没想到你们的工作这么细致”或者“辛苦了，点赞”。有一个关于处理电梯故障的视频下面，有条评论说：“原来你们还要处理这种突发情况，反应好快，感觉书院有你们挺安心的。”这句话让我印象很深。它让我意识到，我们的工作不仅是“做事”，更是“营造一种体验和感受”。从那以后，我会更注意工作中那些可能影响大家安全感、便利度的细节，并思考如何通过记录让更多人理解这些“看不见”的付出。

问题7：通过你的记录，你希望其他同学如何看待“勤工”岗位和从事这些劳动的同学？

王佳琪：我希望大家不要把它仅仅看作一份“打工”或者“凑时间”的选择。勤工岗位其实是一个很真实的成长场景，你能学到沟通、应急、统筹等多方面的软实力。从事这些劳动的同学，也并非只是“干活的人”，他们很多是在主动探索一种学习与实践结合的方式，甚至在劳动中发展出像记录、策划这样的新技能。劳动本身是值得尊敬的，而能在劳动中积极思考、创造价值的人，更值得被看见和理解。

问题8：在这个过程中，有没有遇到过让你觉得比较棘手的难题？是怎么解决的？

王佳琪：难题确实有。印象最深的是上学期一场重要讲座开始前，负责老师突然发现投屏转换器不见了。当时报告厅已经坐满了人，主讲老师也到了，气氛一下子紧张起来。我和另一位值班同学立刻分头去找。我们把可能的地方都翻了一遍：物资柜、活动室抽屉、其他教室的讲台……时间一分一秒过去，最后我冲进控制室，在杂乱的线路和设备中仔细寻找，终于在机柜后面的缝隙里摸到了那个小小的转换器。插上设备的瞬间，大屏幕亮了起来，讲座准时开始。那一刻我才感觉到自己的手心全是汗。这件事让我深刻体会到，我们的工作中有很多看似平常却至关重要的细节。它给了我两个重要的教训：一是遇到紧急情况，保持冷静比什么都重要；二是平时的准备工作要做足，熟悉每个设备的存放位置和使用流程，甚至可以提前设想一些应急预案。这种从实际压力中获得的经验，让我在后来的工作中更加从容和周到。

在这片洒满阳光的书院角落，每一次弯腰整理、每一次举起镜头，都是他与世界对话的方式。王佳琪用双手守护着一方空间的秩序，也用镜头打开了一扇理解的窗。劳动于他，不仅是岗位职责，更成为一段关于觉察、连接与成长的生动叙事。这份从日常中发出的光亮，正静静照见平凡岗位上的不平凡价值，以及一颗在劳动中持续跳动、热爱生活的心。

【供稿：无边书院 撰稿：丁崇洲 拍摄：胡倩倩】