5月21日16:00，青藤书院于101 青藤·共享厅开展第四届社区劳动文化生活节子活动，以“匠心·共生——在劳动中寻找价值”为主题，30余名青年学子以插花为媒，在青藤书院杨美斌老师的指导下，用各类花材编织彩色的诗篇。这场将劳动教育、美学体验与情感表达相融合的创意活动，既是对传统工匠精神的现代诠释，也是对“5·21”特殊节点的青春告白。

巧手生花 一花一叶里的匠心传承

在插花艺术实践中，杨老师着重强调：“在插花前要有合理的构思框架，尝试通过主花的视觉焦点地位，辅以配叶的层次烘托，构建花束的叙事逻辑”。同学们也从最初的手忙脚乱到渐入佳境，逐步领悟到细节把控的深层价值，将原本零散的花材在指尖重组新生。无论是调整花茎角度的重心，还是通过叶片营造呼吸感，用审美与个人感官相结合逐步微调，在反复调整中培养出追求极致的匠人心态，感受插花艺术的创作之美。

指尖对话 花瓣中的智慧青春

同学们在互相交流的前提下，通过观察同伴的作品补充缺失花材，运用花材色彩的渐变、碰撞、形态的呼应等视觉语言完成默契协作。活动现场，同学们相互解决花材脱水、配色冲突等难题，自发形成“色彩急救方案库”，将个人插花心得转化为可复用的群体经验。这种打破常规的协作模式，既考验个体的审美判断力，又促进对他人创作意图的深层理解，使劳动过程成为有效的思维共振。生动诠释了团队劳动中“1+1＞2”的协作哲学。

花语传情 成果背后的视觉美学

当30件不同风格的花艺作品全部完成时，不同色调、造型的作品通过枝叶的交错与色彩的呼应，展现出独特的和谐美感。杨老师指着交叠的枝叶说：“制作时要注意色调的融入感，在插花中努力提升自己的美学素养，从多维视角打开新的可能”。这种创作体验不仅让青年学子学会从多维度思考艺术表达，更领悟到劳动教育的深层意义在于让技能提升与精神成长自然融合。

当劳动教育跳出传统框架，与美育、德育形成多维共振，便创造出直抵心灵的育人场域。这场“夏日花事”不仅让青年学子体会到手作的温度，更在他们心中播下责任与共情的种子，每个人的成长轨迹都与社会发展紧密缠绕，唯有秉持工匠精神的专注与坚守，方能在时代土壤中绽放独特价值。

在修剪花枝时，我突然领悟到，设计和插花都需要处理“留白”的艺术。当强迫症遇上不对称美学，学会接纳不完美反而是种成长，看着自己的作品从杂乱到和谐，就像梳理内心秩序的过程，劳动教育不该是机械重复，而是培养我们建立与物的深度连接。

——青藤书院/智能工程学院 巩兆林

在插花过程中，男生更关注结构稳固性，女生则侧重色彩搭配，当我们需要共同完成花艺装置时，不同思维模式反而碰撞出惊喜。这让我从中想到了“美美与共”的重要性，劳动不仅是自我实现，更是理解他人的窗口。

——箕城书院/信息工程学院 冯学海

（撰稿：刘 俊 摄影：刘芃妤 供稿：青藤书院）