编者的话：自“全生异科导师制”启动以来，我校各单位、各部门全面参与、协同推进，全生异科导师团队积极探索、创新实践，依托朋友式的对话、个性化的教育、多样性的引导等多元形式，为学子们营造了极致的互动式教育环境，更好地助力学生健康成长与全面发展。为使全生异科导师制度纵深推广，更好的发挥异科导师对学生成长的引领作用，“全生异科导师制”工作领导办公室特开设【心声·我们的异科行】专栏，进一步梳理、提炼18位首批异科导师的典型经验和优秀做法，以导师们的“心声”为引线，在同行中推广并产生共鸣，进而更好的发挥优秀异科导师的模范作用，激发我校全生异科导师制工作的内生动力。

青春正向上 梦想有光芒

导师心语：

生活是一本精深的书，别人的注释代替不了你的理解。让时间在知识的枝条上、智慧的绿叶上、成熟的果实上留下它勤奋的印痕!愿同学们在这短暂的学习时日里，获得高超的本领、顽强的意志、博大的胸怀；像赛马一般，越过一道又一道高栏；让生命扬帆前进，驶向碧波滔滔的大海。

——大数据学院、信息工程学院异科导师 李玲

时光飞逝,回顾一年的异科导师工作我心中充满感激。首先我要感谢我的学生，是他们让我进一步感受到这一份工作的快乐，了解到异科导师所需担负的责任，进一步巩固了担任一个好导师的信心，同时也让我确认了作为异科导师进行学生职业发展的支撑点——基于实践的学习与反思，他们给予了我很多关于教育、关于人生、关于学习、关于生活的思考火花；其次也十分感谢学校、书院部及大数据学院的领导和同事们，是他们兢兢业业、认真负责的态度给予我榜样的力量，是他们在每一次异科导师培训会中语重心长的嘱托，让我深深的感受到异科导师工作的重要与伟大。也是工作、实践，给我提供了进行教育教学研究的生命土壤。我衷心地感谢这一切!

异科导师 连接你我

在初次导师见面会的时候，李玲老师通过与同学们交流协商，选定了第一次正式见面地点，并提前在学习通上创建了导师组班级群，便于考勤、互动、保存资料，做好过程记录。在整个见面会中，李老师以朴实幽默的语言向同学们讲述了自己的从教经历。并通过头脑风暴法“订书针的用途”，巧妙地打开了思路，激发了同学们的想象力，让所有同学都能参与其中。见面会最后，李老师叮嘱同学们要客观看待自己的专业，勇于坚持自己的梦想，并对同学们提出两点建议：一是在大学课堂之外拓展阅读的边界，与更广阔的世界与思想对话；二是积极参加有益的社会实践。在实践中理解专业、认识自己、发现自己的兴趣所在。

学科交叉 助力前程

在日常导师活动中，李玲老师为了帮助学生们及时调整心态，缓解开学后的学习压力，以自信、坦然、健康的心态迎接新的学习生活。李老师积极组织师生“一对一谈心谈话”活动。通过谈心，学生感受到老师对自己的关注和关爱，老师也及时较全面地掌握了学生生活状况、思想动态、心理变化。不仅使学生的情感与心理需求得到满足，也使师生关系越发亲近。与此同时，李老师积极引导学生们做好职业生涯规划，明确自己的发展目标，为同学们制定了每日、每周、每月、每年计划。

每日关心——谈心谈话。通过与学生一对一，一对多，有针对性沟通等形式，与每位同学单独交流，了解学生各方面情况；

每周分享——大咖阅读。以周为单位，每周组织线上集体学习+线下自学，QQ群内进行大咖阅读打卡分享；

每月相见——主题活动。10月我的大学—11月认识自我—12月关于学习—3月雷锋精神月—4月大咖阅读读书月—5月心理健康月—6月职场知识月—7-8月暑期社会实践—9月去年的我——10月爱国主题；

每年相遇——特别纪念。利用雷锋日、劳动节、青年节、世界读书日、心理健康日等纪念日，帮助学生认识文化符号并理解对国家命运担当的象征意义。

为激发学生们对大咖的热情，李玲老师每次会选择不同书院开展大咖阅读分享会，一方面帮助同学们了解学院文化，另一方面将更有助于组建学习型团队，营造更为浓厚的学习氛围，以期提升大家认识、思考及自主学习的能力。

美好未来 等你来行

李玲老师设计推出“FOM奶茶屋”活动，在无边书院开启一段社区奶茶制作和德国游学品鉴之旅，游学现场香醇浓郁的奶茶DIY、精彩纷呈的德国文化交流、其乐融融的FOM小屋、师生们三五成群体验精致的社区生活浓郁的奶茶香味，弥漫着整个无边书院，DIY活动一触即发。李老师带领活动现场的小可爱们通过趣味有奖问答，邂逅了德国FOM项目，获奖者奖品为“FOM专属手提袋”。另外以“德语文化初体验”为主题的FOM特色活动，吸引了200余名同学的共同参与，来自不同年级、不同院系、不同专业的语言学习爱好者因为德语齐聚共享，师生热情洋溢，共同探索语言的魅力、产生文化的碰撞。

李老师还通过指导学生参加“心中母校情，手中校园景，憧憬留学梦”主题拼图活动，在拼图比赛活动中欣赏校园美景，领略校园魅力，感悟中德文化，在动手过程中激发同学们的推理能力，锻炼逻辑思维能力，增强手眼协调能力，提升团队协作能力。

同心抗疫 你我同行

初冬时节，来势汹汹的疫情，让原本车水马龙的城市静谧了下来，本该书声琅琅的校园，受新一轮疫情影响也被迫按下暂停键。迫于疫情的影响，李玲老师未能成功返校，但她一直牵挂着在校的同学们。在疫情发生的第一时间，李老师通过语音电话、文字聊天、主题宣讲等多种方式与34名同学一对一交流，关心同学们的生活和学习，并进行心理疏导。通过各种途径加强人文关怀，让同学们感受到“家”的温暖，并告知大家，要学会“自救”，调整精神状态，投入到生活与学习中，将疫情的危害降到最低。

也许在大学相对宽松的环境中，你觉得有些迷失自我，也许随着我们不断成长，当初的棱角逐渐被外力所磨平，但是这些都不重要，因为，在我们的心中，始终存在着这么一个地方，在那里；有一位异科导师，在身边。有我们的梦想，有我们的骄傲，有我们最放肆最无悔的青春。

Ta说：

李玲老师成为我们的异科导师，我感到非常幸运。当我们作为一名大一新生进入校园的时候，我们内心有着对大学美好生活的向往，但同时也有着无限的迷茫。刚来的我们不知道自己应该做什么，不知道如何去面对这个截然不同的环境，但是异科导师的存在给了我们很大的帮助。李老师帮助我们熟悉周围的同学，让我们可以接受彼此，帮助我们找到自己的方向，让我们知道我们应该如何去为了自己的梦想去奋斗。在日常的生活中，李老师同样给了我们很多的指导与帮助，希望在李老师的带领下，我们可以拥有美好的未来，开心地过好每一天！

——大数据学院、信息工程学院 计科2104班 李耀阳

携手共成长 “异”起向未来

导师心语：

用真情打动学生，用诚心感化学生，用心灵聆听学生，用汗水浇灌学生。

——经济与管理学院异科导师 刘攀

自全生异科导师工作开展以来，刘攀老师以线上线下相结合的方式和经济与管理学院学生相互陪伴了三个学期之久，累计开展活动70余次，覆盖408名学生人次。通过谈心谈话、主题沙龙、讲座研讨、大咖阅读、参观体验、集体活动等方式与学生进行心灵沟通，积极引导学生完成每阶段学生成长档案。通过异科导师工作，充分了解学生需求，对学生进行导心、导学、导行，带给了学生学习与生活上的帮助，给学生爱和耐心，激发学生内在潜能，促进学生自我完善、全面提升。

刘老师依托“大咖伴读、阅读沙龙”等主题系列活动，为学生们精细设计活动流程，营造温馨和谐的读书氛围。在活动中刘老师注重阅读方法的指导，把自己的读书经验传递给学生们，希望他们边读边看、边看边写，让书中的内容内化为自己的思想。她还鼓励大家高声朗读自己喜欢的篇章，用声音传递温情与美好，在交流、分享、碰撞中架起以书会友的桥梁，共赴一场心灵之约。

为使学生正确的认识自我、调整心态、树立自信。刘老师告诫学生大学人才的评价标准与中学有所不同，衡量个体价值和能力的不仅仅是学业成绩，个人的兴趣、才华、风度、交际能力等都是人们所关注的重要品质。大家要在正确认识自身优缺点的前提下客观评价他人，及时调整心态，化失落感为动力，着手于如何改正缺点和提高能力，善于发现自己的优势，根据自身情况为自己设定小目标，通过小目标的实现来逐渐树立自信。学校“四位一体双院制”的人才培养模式，既是一种知识教育模式，也是一种人格、能力、素质、品德等的养成模式。刘老师通过每周与学生进行交流，正确、有效的传递学校办学理念和重要办学举措，引导学生积极参与学校各类教育平台和育人过程，进而塑造学生的知识能力、品德修养、价值追求和精神品格，使学生成为“完整的人”。

为增强学生的爱国情怀和国家荣誉感，刘老师通过组织学生观看“大国重器之变电特工”，使学生了解全球电压等级最高、路线最长的正负1100千伏特高压直流输电工程正在我国建设。特变电工的工人们焊接的钢筋结构，是专门为特高压工程的心脏换流变压器预留，这是换流变压器传送电力的核心装备，正负800千伏以上的高端换流变压器只有中国、德国、瑞典少数国家能够制造。在观影活动中，学生们不仅了解到了电气专业相关的知识，同时也培养了学生的工匠精神与职业素养。

为了扩展学生的知识广度，刘老师特向相关学院申请了智能工程学院运动控制实验室，带领学生参观电气专业实验室，并进行相关实验操作。构建了学生对电机系统的初步框架认知，同时培养了实际操作技能，提高了他们的动手能力、分析问题和解决实际问题的能力。

在疫情期间，刘老师通过线上形式帮助学生调节心理状态。它告诉同学们：有规律、有计划的生活可以帮助我们提升自己内在的掌控力，每天除线上学习以外，可以制定任务清单，诸如体育锻炼、娱乐休闲和一些平时非常想做却没时间做的事情，执行它并完成它，长期坚持，良好生活习惯会逐渐养成”。最美的表情，就是微笑，在一次次导师活动中，虽然有屏幕阻隔，但我依然看到了学生们温暖向阳的微笑。

一日为师，终生为友。学期结束了，但是异科导师活动并没有结束，我会持续关注孩子们，帮助他们健康成长。导师工作是用心用情的，只要我们带着爱心走进学生的内心世界，他们的心门一定会为你敞开。今后的日子里我会继续踏踏实实做好导师工作，做好每一位学生的引路人，为我的每一位学生点亮那一盏“引路灯”。

Ta说：

能够成为刘老师的学生，我感觉自己是非常幸运的。和刘老师相处的这一年多时间里，我深切地感受到了刘老师对我们无微不至的关怀。记得当初刚来学校的时候，对于大学生活充满着未知的迷茫，特别是在期末考试来临的时候，面对一堆的课程真的是让我感到焦虑和不知所措。在这个时候，刘老师主动了解到了我的情况，很耐心地和我解释了大学期末考试的相关情况，让我能够安心和放心参加考试；在考试结束后，还亲切的问候我回家的一些情况，叮嘱我第一次出远门一定要注意安全，有啥不懂的及时问我，不要不好意思。在那一刻，我真的被刘老师感动了……我相信我的大学生活在刘老师的陪伴和指导下，一定会过的更加精彩和璀璨！

——经济与管理学院 经管2101班 吴柯镤

（书院部供稿）