不同的哲学中存在着不同的辩证方法。为了培养同学们的思维能力，启发同学们去探寻不同的哲学，5月13日17：00，箕城书院于QQ群课堂直播开展哲学与思辨系列活动第7期，来自通识课教学部的张素英老师，带领同学们一起了解哲学中的幸福。

中西对比 幸福碰撞

时代环境的不同，产生了不同的幸福观。面对同学们对幸福观不同的认知，张素英老师带领同学们去探索西方古希腊哲学中两个不同的派别，通过张老师对西方幸福观的讲解，让同学们开始步入幸福观的探索，纷纷发表自己内心的想法。随后，张老师引领同学们回到了中国的古代，并向大家简单介绍了中国伟大思想家孔子的生平，张老师说道：“中国古代没有幸福一词，只有幸、福和乐，孔子的幸福观即安贫乐道，他是一个真性情的人。”张老师还向同学们讲述了几个关于孔子的学生颜回、子路等人的故事，同学们听得津津有味，收获满满，受益颇多。

师生互动 共谈幸福

庄子，浪漫而洒脱，他的幸福观即全性保真，不以物累形，他提倡逍遥自在，精神自由，张老师结合庄子的背景以及故事，细致全面的讲解了庄子的幸福观，并从不同的角度、不同的例子向同学们讲解袁宏道的五种快乐。紧接着，张老师根据生活中的例子，与同学们一同讨论了“幸福完全是主观感受吗？”面对同学们给出的答案，张老师回答道：“幸福是主观和客观的结合，每个人都有属于自己的幸福观。”让同学们了解到了幸福观的内涵。

课堂感悟 自我提升

伴随着同学们的讨论，活动落下了帷幕，通过张老师生动有趣的讲解，相信在同学们认真讨论的同时，对幸福观有了更深刻的理解，在倾听时，对幸福也一定有了自己的专属定义。在哲学中感悟思辨的魅力。

在活动中，张素英老师给大家带来的主题是中国哲学的幸福观。幸福观是人们的世界观、人生观的反映，由于人们的生活价值目标不同，人们的幸福观也就不同。想要理解我们今日的生活，理解属于我们这个时代的“幸福观”，我想这次活动或许会给我们留下许多重要的暗示。

——网工1902 秦文杰

我认为幸福是一个永恒的话题,许多人把追求幸福作为人生的终极目标。在宗教主义幸福观中,儒家幸福观一直被人们乐此不疲的谈论着,以“孔孟”为代表的儒家幸福观就有了很大的实践意义和理论价值,深挖儒家幸福观的深刻内涵,有助于我们改善生态环境,构建社会主义和谐社会。

——食品1801 赵宇璇