数学精微何处寻，纷纭世界有模型。为积极推进完满教育与专业教育相融合，贯彻落实“四位一体”协同育人模式，增进师生间的密切交流，提升同学们的数学思维能力，公共课教学部联合箕城书院共同开展“超级数学建模训练营”系列活动，专业课老师走下讲台，在数学的世界里为同学们点亮明灯，点亮引领大家领悟建模之美的灯，载着满满收获与成长，步履不停，共同前行。
细致讲解 共享数学之美
生活因数学而精彩，建模让数字更活泼。11月18日16:00，公共课教学部的冯燕茹老师于无边书院FUN课空间为同学们筑建模之基。她以“公平的定义”为切入点，引出本次活动的主题——“公平的席位分配问题”。同学们在探讨“如何计算可以得到相对公平的结果、什么是公平的数学描述”等问题的过程中，激发自身对于公平分配的思考。冯老师还指导同学们运用建立模型的方法来求解生活中的问题，用所学的专业知识指导生活。
立足建模 共析竞赛规则
走进数学建模竞赛，以思辨之力攻克建模规则。11月25日14:30，公共课教学部的白雪婷老师作为主讲，从“全国大学生数学建模竞赛”入手，从创办时间、竞赛时间、竞赛过程、竞赛宗旨四个方面详细为同学们讲解了竞赛的全过程，论述了数学意识在建模竞赛中的重要性，同时勉励同学们参加全国大学生数学建模竞赛，让同学们在领略思辨魅力的同时，也能收获与数学建模竞赛相关的知识。
共同探讨 思考数学之
以建模之力，解生活难题。12月2日14:00，公共课教学部的张雪玲老师于思维拓展室与同学们共同探讨数学建模与生活的紧密关系。张老师引导30余名同学有序地分成六个小组进行探讨，根据选课策略图，解答“如何选择最少的选修课，修够最多的学分”的问题，并就此题做出最优方案，培养了同学们创新意识、创造能力和团队合作精神。
倾心相谈 激发学习热情
数学建模与其说是一门技术，不如说是一门艺术。12月9日14:00，公共课教学部的程艳老师以“马尔萨斯人口论与数学建模的关系”为主题，从马尔萨斯人口论的基本论题、公理、论证方式等方面详细讲解马尔萨斯人口模型和Logistic模型，用其中蕴含的数学知识帮助解决人口的计算问题，以新鲜的事例为引，促进同学们对数学建模的了解，激发广大学子学习数学的热情。
运用知识 解决实际问题
“建模没有标准答案，合理即可。”12月16日14:30，公共课教学部的王法强老师以艾滋病毒、SARS病毒等为案例引出此次训练营的主题“传染病的数学模型”，并为同学们亲自演示如何建立基本的传染病数学模型。大家在相互讨论中搭建属于自己的模型，老师指出模型搭建过程中出现的问题，并帮助同学们共同建立了“S”“SI”“SIS”等模型。同学们在亲身体验中，感受数学建模的魅力，有利于培养创新意识和创造能力，锻炼自身快速了解和掌握新知识的技能。
数学建模不仅是知识的艺术，更是思维的盛宴。用数学的语言和方法，解决生活中的实际问题，既能掌握数学的基本知识，又培养了同学们创新意识、创造能力和团队合作精神。小到苹果如何加速，大到卫星如何导航，生活中处处都有数学建模，当现实的具体问题被数学语言抽象成一个个能被分析的模型时，我们就可以主动改善甚至解决这些问题。勇于探索，做生活智者，传承数学文化，绽放思辨魅力。
