爱因斯坦曾说：“思维世界的发展，在某种意义上就是对惊奇的不断摆脱。”为提高同学们的思维能力，提升学习效率，4月7日16:00,箕城书院于思维拓展室开展第24期“打造属于你的思维导图”思维ZONE——比天赋更重要的学习方法。通识课教学部的徐佳老师作为主讲，从思维导图的设计规则和设计方法出发，借助导图形式帮助同学们找到适合自己的学习方法，达到提高学习、办公效率的目的。

举一反三 学以致用

徐佳老师结合“记忆力大考验”的趣味检测题，向同学们讲解了学习方法的几大误区及其应对方法，并总结说道：“填鸭式学习”应培养“多样化学习”能力；“孤立记忆”要学会“新旧联系”；“无错误辨别学习”须懂得“反思错误”。老师细致的讲解让同学们明白错误本身是达到真理的一个必然环节，如果只是填鸭式的灌输，那样的记忆是短暂的也是不牢固的，要学会自我分析，反复思考，举一反三，学以致用，这样才会使记忆更加深刻。

多向思维 主动学习

活动过程中，徐老师以问答互动的方式引导同学们积极搜集资料回答答题，同时发现在相同时间内，同学们获取资料的侧重点与速度快慢差异明显。针对这一现象，老师通过对比“视频学习、PPT教学、传统书本教学”三种方法，使同学们深刻体会到，获取资料信息的思维方式很重要，而比较式的学习思维可以使思路更加清晰，因此要学会运用多向思维方式解决生活中遇到的问题，避免进入单向思维模式。

天赋虽好 方法更胜

“天赋仅给予人类一些种子，而不是现成的知识和德行，天赋虽然是与生俱来的，但正确的方法对于自身来说却是最重要的”。徐老师列举出“伤仲永”、“马云”、“周冬雨”等人的例子，就天赋与方法二者的相关性予以细致讲解，勉励同学们要正确看待自身天赋，戒骄戒躁，通过后天不断的努力，采用正确的、合适的方法来弥补自身不足。

授人以鱼不如授人以渔，徐老师侧重学习方法和策略的教学，引导同学们用思维导图来解决生活中的具体问题，为同学们开辟了学习方法的新大陆，使同学们更加深刻的体会到方法的重要性，有利于同学们更好的看待生活，进一步提高学习效率。