晴日暖风生麦气，绿荫幽草胜花时。五月的故事，在夏日汽水的碰杯中开始。5月26、27日，“四六级进阶计划”在太行书院如期而至，太行书院学业导师、商务英语学院白玲玲老师带领学子们围绕“阅读理解之段落信息匹配题”这一题型进行探讨，帮助同学们理清阅读理解的思绪，拿下重难点。

由于段落信息匹配题不同于阅读题目传统的阅读技巧和解题思路，以至于同学们以往做题的顺序原则被打破，难以把握阅读答题技巧。白玲玲老师根据阅读题型的变化，做出了详尽的解答介绍。本次培训将层层分析阅读考点，就文章特点方面来讲，此类题的文章一般为10-20段，词数在1000-1200个左右，出现的文体多为议论文和说明文，且选自国外网站及杂志等；就题目考法方面来讲，题干会给出原文的若干条细节信息，要求考生找出文中分别有这些信息的段落，即“Which paragraph contains the following information”，考生可以从文后的10个句子确定段落来源，可能会是原文的重现、改写或归纳，也可能两个选项来自同一段落，甚至部分段落并无对应选项。如何解题则是本期的重点，“不求甚解，先题后文，主次分明”，白玲玲老师首先抛出解题的“keyword”，而后精讲每个词所代表的方法，耐心的给同学们传授着技巧，分享着经验。白玲玲老师还强调:做题一定要快速，时间尽量不要超过15分钟，否则会因小失大。

讲解完技巧后，白玲玲老师将事先准备好的试题分发给同学们，让同学们将讲过的方法落实到题中。白玲玲老师提到：“注意显性定位词和隐性定位词，拿到题时先看选项，但看到一半就足够了，此时转移到文章的段首段尾分析。”白玲玲老师在同学们做题时仍耐心的提醒着，观察着同学们做题的细节动向。测试结束后，白玲玲老师根据同学们所出现的共性问题，悉心解答并加以讨论，使得同学们又近一步增加了四六级的答题信心和技巧。

活动在白玲玲老师和同学们的交流中完美结束，老师向同学们布置了下一节课的“作业”以检验学习成果。通过本次活动，让同学们更加地了解了“四六级”考试阅读理解的方法。相信本次活动会在同学们之后的学习中有一定的启发和帮助。太行书院祝愿大家在“四六级”考试中能够取得成功。陪伴成长，助力成长，太行与信院学子一路前行！