晴日暖风生麦气,绿荫幽草胜花时。五月的故事,在夏日汽水的碰杯中开始。5月26、27日,“四六级进阶计划”在太行书院如期而至,太行书院学业导师、商务英语学院白玲玲老师带领学子们围绕“阅读理解之段落信息匹配题”这一题型进行探讨,帮助同学们理清阅读理解的思绪,拿下重难点。

由于段落信息匹配题不同于阅读题目传统的阅读技巧和解题思路,以至于同学们以往做题的顺序原则被打破,难以把握阅读答题技巧。白玲玲老师根据阅读题型的变化,做出了详尽的解答介绍。本次培训将层层分析阅读考点,就文章特点方面来讲,此类题的文章一般为10-20段,词数在1000-1200个左右,出现的文体多为议论文和说明文,且选自国外网站及杂志等;就题目考法方面来讲,题干会给出原文的若干条细节信息,要求考生找出文中分别有这些信息的段落,即“Which paragraph contains the following information”,考生可以从文后的10个句子确定段落来源,可能会是原文的重现、改写或归纳,也可能两个选项来自同一段落,甚至部分段落并无对应选项。如何解题则是本期的重点,“不求甚解,先题后文,主次分明”,白玲玲老师首先抛出解题的“keyword”,而后精讲每个词所代表的方法,耐心的给同学们传授着技巧,分享着经验。白玲玲老师还强调:做题一定要快速,时间尽量不要超过15分钟,否则会因小失大。

讲解完技巧后,白玲玲老师将事先准备好的试题分发给同学们,让同学们将讲过的方法落实到题中。白玲玲老师提到:“注意显性定位词和隐性定位词,拿到题时先看选项,但看到一半就足够了,此时转移到文章的段首段尾分析。”白玲玲老师在同学们做题时仍耐心的提醒着,观察着同学们做题的细节动向。测试结束后,白玲玲老师根据同学们所出现的共性问题,悉心解答并加以讨论,使得同学们又近一步增加了四六级的答题信心和技巧。

活动在白玲玲老师和同学们的交流中完美结束,老师向同学们布置了下一节课的“作业”以检验学习成果。通过本次活动,让同学们更加地了解了“四六级”考试阅读理解的方法。相信本次活动会在同学们之后的学习中有一定的启发和帮助。太行书院祝愿大家在“四六级”考试中能够取得成功。陪伴成长,助力成长,太行与信院学子一路前行!