为进一步提升书院学生骨干的团队领导能力，加强书院学生团队建设，近期，太行书院举办了“共赢领导力提升计划”第4期培训讲座。本次讲座由综合办主任李孟孟老师围绕“***团队管理”提出“1，2，3跟着做，就能管理好团队”，与书院新一届学生会干部交流互动。

“何为团队管理者”，李老师指出团队管理者是通过别人完成工作的人，团队管理者的角色是“领导者”“管理者”和“执行者”的结合。沟通与聆听是作为领导者最基本的两项素养。通过折纸游戏，映射出了同学们在日常生活中总会出现的“沟通漏斗”现象。李老师强调沟通与表达的逻辑性很重要，不能主观地认为只要沟通别人就会明白自己心中所想，要保证沟通的有效性。

“听”需要眼睛观察，心灵感受。“十目一心耳为王”的聆听新理念令人耳目一新，共情与同理心成为了新的聆听标准。要多站在他人角度思考问题，学生干部需要给予他人尊重，去引导他人说出自己的需求，通过观察来判断事情与他人情绪的关系。

李老师向学生干部们提出做事的方法，“明确目标，以终为始”，包括“安排工作时讲清工作目标，团队目标的建立与成员个人发展挂钩，明确量化的目标才是好目标”三个内容，通过利用“SMART”法可以使管理者很好地通过目标来管理他人，打破以人管人。“要事第一，高效落实”，重要的事要大于紧急的事，要有层次的分清楚每一件工作，不重要的事授权足矣。李老师提出第三个阶段，“积极反馈，建立信任”。主要分为三个级别，无动于衷、口头表扬、表扬并告诉他原因。及时反馈既是一种主动沟通，也是工作落实的集中体现。而信任是基础，作为一个好的领导者要增强对所属成员的信任感，更要形成团队工作中每位成员之间都彼此信任的氛围感。

正如李孟孟老师说的那样：“管理团队是一场修行，只有开始，没有尽头。学生干部们作为管理者，要充分发挥好自身管理潜能，也要积极学习管理方法。在此次培训中，期望学生干部们能充分体会管理者于领导力所发挥的积极作用，学会将积极作用在团队中传递，为书院的建设提供强有力的保障。”