12月5日19:00，太行书院线上开展了“团队领导力艺术”系列课程第17讲，本次活动特别邀请竞技体育中心李岩老师，带领同学们从自身的兴趣和目标出发，去领略“团队领导力”的魅力。团结的力量如同“水滴石穿”，滴水是有沾润作用，但滴水必须加入河海，才能成为波涛。

互相交流 重视自己

活动伊始，李老师与同学们以一种愉快轻松的方式来缓解同学们紧张的心情，调动同学们的积极性。活动的亮点也是异彩纷呈：一是要有兴趣的选择，了解自己的兴趣爱好；二是要拥有明确的目标。李老师强调，在生活中同学们要更加注重自身的感受，如果自己都不能够理解自己的感受，如果自己都不能够保护自己不遭受伤害，那么就更没有人能够了解或是保护你。只有我们自己，能够替自己发声，能够保护自己。这给了同学们心灵上的鼓舞与力量。

视听结合 阐明主旨

活动侧重的第二点是通过听觉和视觉的双重感受，感悟领导力的核心——共情力。共情力指的是能够和别人产生情感上的共鸣，能够理解别人情感的一丝一微的变化，我们拥有了共情能力，才能让我们更加方便地融入到整个社会中去，才能让我们不会和社会脱轨。李老师结合自己最爱做的一件事：户外活动，将同学们带入户外活动的精彩与激情，在耀眼的阳光下，突破自己的舒适圈、拥抱崭新的自己。因为“户外人”拥有非常强的共情力，他们可以很好地感知到别人的情感并且和别人产生情感上的共鸣。

攀岩、滑雪、潜水等精彩纷呈的视频给同学们带来视觉上的盛宴，跟随视频走进别样的一方天地，同学们体会到运动的魅力所在。学会去寻找新奇的、感兴趣的事情去勇敢地挑战，不断地突破自我，发展自我，勇敢前进，这是我们所推崇的，也是我们所向往的。持续迈进，勇攀高峰，做更好的自己，这是一直以来所追求的，相信同学们都会大步向前，勇于直面。

学会反馈 表达自己

反馈非常重要，因为有了反馈我们才更清楚我们所处的位置及方向。所以李老师讲到了我们要学会反馈，反馈分为零级反馈，只听别人讲；一级反馈，会有回应；二级反馈，有理有据地、用心地表扬别人。所以李老师谈到了表扬不仅能使人的自尊心、荣誉感得到满足，更能让人感到愉悦和鼓舞，从而会对表扬者产生亲切感，相互间的交际氛围也会大大改善。

参加者有话说：

今天的讲座有点不一样，不是以往老师讲，学生听，今天有思考，有互动，有交流，有收获，发现了不一样的自己，也收获了不一样的知识。对我来说，好的共情力和反馈能力都是需要我去努力做到的，以后也更加会向着这个方向去做去努力。虽然这次的讲座和上次大同小异，但每次都会有不同的感受和领悟。

——太行书院 李泽文