“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”6月15日15：00-17：00，乡村小学“金话筒”专项志愿服务队的志愿者们走进城西小学。志愿者用一首《饮湖上初晴后雨》，为同学们开展一堂，关于“准确描述、认真倾听”的语言传递课程，做最美倾听者，做有条理的表达者，开展本次的金话筒志愿服务。

活动正式开始前，在志愿者小老师的带领下，同学们一起朗诵《饮湖上初晴后雨》，感受语言的韵律和美感。孩子们自信大方的朗诵，彰显学生风采。

志愿者小老师带领大家一起赏析《饮湖上初晴后雨》。志愿者们利用视听结合的方式，让孩子们更充分地赏析修辞手法。并以“一人描述大家猜”的小游戏为引，引发孩子们的积极性。孩子们以天真热情之姿，积极举手回答问题，积极与志愿者小老师互动。

在互动环节，志愿者老师设置了发言环节，邀请小朋友们分享自己最喜欢的人，志愿者老师首先向同学们讲解了准确描述的要点，就是要条理清晰，言简意赅，用最精准的话语表达自己的内容，随后同学们开始构思自己的发言，简单准备后，志愿者老师鼓励大家勇敢走上讲台分享自己最喜欢的人，有的同学分享了自己的父母，有的分享了自己的朋友，志愿者老师在过程中不断指出同学们的不足，希望通过这个环节，提升小朋友的表达能力。

本次活动在如火如荼的互动中，已然接近尾声。活动的最后，志愿者鼓励孩子们将自己想要表述的内容用笔写出，反复推敲语言。并鼓励孩子们勇敢上台积极分享，我们希望语言知识的魅力以乡村小学为起点，让每个人都认识到志愿精神，愿小朋友们学会表达，勇敢表达。

志愿者有话说：

跟随着乡村小学“金话筒”专项志愿服务队走进乡村小学，再一次站在讲台上，面对着活泼开朗、求知若渴的小朋友们时，还是深深的感触了。在课堂上，孩子们很活跃，积极回答问题，积极参与，脸上充满了收获知识的喜悦。我明白志愿服务的意义，不仅仅是对自身素养的提高，更是对社会的回馈。每一次志愿服务都是难忘且珍贵的回忆，也希望以后可以继续在志愿的道路上奉献出自己的力量。

——经管2202胡琳涛

参加的这次志愿活动让我感觉，我观察到孩子们在语言表达上存在的种种挑战。他们在口语表达、词汇积累、语句连贯等方面显得较为薄弱。可能是年龄缘故不能很好的倾听别人表达。然而，他们的眼神中却充满了对知识的渴望和对未来的憧憬。这让我深感责任重大，也激发了我更加努力地投入到志愿活动中去的决心。

——计科2302闫子怡

（撰稿：胡琳涛 摄影：刘雅茹 供稿：杏花书院）