谈及户外，大部分人会想到荒野宿营、徒步登山，悬崖峭壁、原始森林……一切与自然相关的东西显得神秘又富有吸引力。素质拓展中心李岩老师作为聚力户外教育发起人之一，从事教育工作8年，长期担任户外教育、大学生领导教育讲师。4月27日16:00，太行书院有幸邀请到李岩老师针对户外领导力及冒险教育进行了分享。

开场游戏培养团队领导力

活动刚开始，李岩老师给每个人分发两个小夹子，结合大家都很熟悉的“石头剪刀布”游戏与同学们进行互动，赢的人需要用夹子夹住头发，直至手里没有夹子获胜，输者需要向对方做自我介绍，通过这个游戏，使陌生的个体彼此熟知，打破双方之间的安全距离。同时，李岩老师也提到了很重要的一点：人不能只是想，想到就要“do it”。

换位思考 化干戈为玉帛

体验教育即直接体验，引导反思。接着，李岩老师对领导力和领导者进行了区分，领导力并不是与生俱来的，每个人都具有领导力，无论是伸出手指从上到下画圈，还是用手摆“人”字，值得我们深思和学习的都是换位思考，从不同角度看问题。李岩老师对我们说，每个人都要有价值，要多去想想你能带给别人什么东西，而不是总想着别人给你带来什么。同时，“风雨人生路”上，我们难免会磕磕碰碰，也会遇到能力参差不齐的人，对搀扶我们前进的人，我们需要怀感恩之心，而对需要我们去搀扶前进的人，则需要更多地发掘他的优点，多一分欣赏。

山上是学府 极地亦是学府

户外教育是一种丰富课程的方式，利用“高原、雪山、极地”等独特的自然环境，考验学生的体能、精神、意志；挖掘学生的潜质，教会学生敬畏大自然的同时，让学生懂得学习不仅限于校园，在一次又一次的挑战极限、超越极限之后，感悟“建立自我，追求无我”的真谛。李岩老师的课程以“6+1”核心能力为主要教学内容，包括户外生活能力、计划与后勤管理能力、团队领导力、风险管理能力、环境整合能力、教学能力和判断能力。把教室搬到野外，通过户外教育的方式不断提高学生的领导力。

伴随着《人为什么活着》这一宣传片的结束，本期户外领导力也接近了尾声。李岩老师在最后送给大家两句话：“老师的世界有多大，学生的梦想就有多大；成功不必在我，我愿做走出第一步的那个人”让我们争做具有高度协作协同力的太行人！