为探索AIGC技术在书院宣传场景下的落地应用，进一步破解宣传工作中的现实难题。9月11日，第95期“书院说”专题活动于上河书院205圆心・青春社区剧场如期开展。本期活动特邀赴重庆移通学院参加“三校品牌营销与新闻宣传工作专题培训班”的李淳、张新愉、王雅坤、王嘉旭四位老师作专题分享，重点围绕融媒体宣传工作现实痛点梳理、AIGC实操方法、落地实施路径与风险原则把控等多个维度，分享他们的外出见闻与实践思考，为书院老师解锁人机协同下开展宣传工作的新思路，凝聚书院宣传高质量发展的新共识。

统筹谋划：坚持人机协同，搭建AIGC宣传实施框架

“活动扎堆时期，写稿、做海报、剪视频多线并行，人力紧张、创意枯竭，是书院宣传一线绕不开的现实难题。”李淳老师从书院宣传的实际工作场景切入，通过总结四大宣传现状，着重强调AI的核心——人机协同，并且提示大家AI本质上只是创作的辅助工具，不可以直接使用。

围绕技术落地，李淳老师也提出书院AIGC宣传工作分阶段实施构想:先小范围试点探索，梳理关键提示词与风格参考素材；再推进标准化建设，搭建可复用的模板；待使用成熟后，进一步拓宽应用场景，实现宣传工作的降本增效。针对AI应用的潜在隐患，李老师也划定了AIGC风险红线，强调AI生成的内容必须符合事实，并植入我们书院鲜活的师生故事，坚守品牌塑造优先的原则。

提质增效：盘活现有资源，优化平面宣传物料建设

结合赴外考察的所见所思，张新愉老师以生动形象的“三本账”为载体，开展平面宣传板块的经验分享。谈到“长线账”时，她将目光聚焦在书院文化空间物料的循环利用上。结合外出培训时实地拍摄的实景素材，她提出了核心思考：“把一次性的投入，变成可循环的资产。”从可插拔卡条的工坊展示墙、磁吸式榜样学子展示墙，到大厅立式翻页作品册，这一系列可落地的改造思路，既为书院文化空间优化提供了切实可行的参考，也引发了在场老师们对书院平面宣传深度的思考。

针对活动照片发灰、漏拍废片等宣传常见问题。张新愉老师在“急救账”中分享了后期补救思路，她肯定了AI的修复补救价值，同时也强调三条底线：事实不能改、痕迹要藏得住、能重拍的不修。而在“产能账”中，她提出可把生成底图、抠图、多尺寸适配等机械性工作交给AI，依托标准化模板沉淀书院专属视觉资产，让宣传人员把精力集中在内容打磨与审美判断上。她特别提醒，AI只是降低了工具使用门槛，书院独有的风格调性仍需要依靠人工来把控。

深耕文稿：精研提示逻辑，讲好有温度的书院故事

王雅坤老师一针见血地点明：“很多人用AI写稿效果不尽如人意，问题并非出在工具，而是提示词。”她以开学典礼新闻稿作为典型案例，对比模糊笼统的指令和精细化提示词的输出效果，直观展现了模板化文稿和细节丰富稿件之间的差距，同时拆解校园新闻提示词五步实操方法，涵盖角色设定、活动类型、核心新闻要素、受众定位以及输出格式，提供可落地的实操路径。

除此之外，她还解读了融媒体新闻的“四化原则”，倡导跳出固化的公文写作套路，将宏大抽象的宣传理念转化为有画面、有温度的师生小故事。分享中她谈到，AI并不具备实的观察能力，无法凭空产出真实的现场细节，经由AI生成的稿件，务必做好事实核查与内容打磨。

创新表达：深耕视频领域，打造书院特色IP矩阵

“AI降低了视频制作的技术门槛，但创作门槛并未随之降低”，王嘉旭老师开篇抛出核心观点，通过实操分享，借助自身的实战工作经验，细致拆解即梦AI、豆包两大常用工具的适配场景与不足之处，针对性讲解首帧尾帧优化、图生图创作等轻量化、高适配的短视频制作技巧。

谈及热点运营，他将娱乐热搜和具备长效感染力的校园情绪题材加以区分,提醒大家切勿直接照搬网络热点，应当挖掘热点背后的情感内核，再结合书院场景进行转化落地。同时王老师还介绍了书院IP短剧《重生，如果我是藤乐乐》的创意构想：以青藤书院吉祥物“藤乐乐”为核心形象，取材学生真实成长故事,通过AIGC赋能打造原创短剧，并同步衍生动态表情包、文创插图等多元内容,丰富书院IP宣传形式。

本期“书院说”专题活动搭建起“外出取经、向内转化”的学习平台，帮助书院老师更加辩证、理性地认识AIGC在宣传工作中的价值与边界。下一步，各书院老师将把本次学习成果逐步转化到实际工作当中，坚持工具为内容服务，在守牢宣传底线的前提下积极探索新技术应用，持续讲好书院育人故事，不断提升书院品牌宣传工作质量。

【撰稿：杨鑫蕊 樊婧慧 供稿：书院部 摄影：贺馨怡】