“每一片绿叶都有情绪，每一种色彩都藏心声”。在3月18日至21日世界森林日期间，大健康学院、白燕书院在白燕书院114&More・未来探寻室，联合主办“拆盒解码，遇‘健’情绪 RGB”主题活动。大健康学院辅导员刘悦老师和白燕书院的发展导师王宣皓老师一同带领同学们以玻璃纸为创意载体，融合情绪表达、趣味闯关与手工创作，在轻量互动中解压抒怀，以小见大关注森林保护与生态可持续发展。

以小见大：从一片玻璃纸看森林的未来

“森林不仅是地球之肺，也是人类情绪的栖息地。”活动伊始，刘悦老师的一句话点明了这场活动的深层立意。王宣皓老师则深度解析了2026年世界森林日的主题“森林与经济”，指出此次世界森林日的核心是森林是驱动经济繁荣的绿色引擎，强调森林的直接经济产出、生态服务价值与可持续发展的深度融合。接下来在探寻室里师生们跳出了经济的视角，共同探寻着森林与情绪之间更温柔的连接。

尹佳璐同学正低头端详手中刚领取的“情绪盲盒”。盲盒内预置不同色彩的玻璃纸——翠绿对应“平静”，深绿对应“沉思”，枯黄对应“焦虑”，嫩绿对应“希望”。“我以前从没想过，森林里的每一种颜色都能对应一种心情。”她一边说着，一边将手中的翠绿色玻璃纸举到灯光下，光影透过玻璃洒在桌面上，像一片小小的林间光斑。

色彩解码：一面墙上绽放的情绪花园“心有所感，笔随色动”

当透明玻璃纸遇见定向光源，一场关于自然与光影的对话悄然展开。我们以泥土为根，以玻璃纸为媒，剪裁出羽叶、繁花与童趣轮廓，让平凡材料在光的照射下生长出诗意。半透明的枝叶与花瓣扎根泥土，向着光舒展轻盈姿态，在墙面投射出斑斓灵动的光影，将自然的呼吸、生命的律动凝练成可视的视觉诗篇。

作品名称：星落羽林

作者：王欣媛

大健康学院/白燕书院

食安2401

创作理念：

以半透明蓝绿色玻璃纸模拟孔雀羽叶的层叠纹理，在定向光源下，叶片轮廓与星芒装饰在墙面投射出层次丰富的光影，如同星光坠入一片幽蓝羽林。泥土基底象征生命扎根的大地，透明材质的轻盈与泥土的厚重形成对比，表达“生命在扎根中舒展，光影在静谧中绽放”的诗意，也隐喻着个体在平凡土壤里，也能生长出如羽叶般绚烂的精神姿态。

作品名称：花影织梦

作者：韩佳红

大健康学院/太行书院

园林（专升本）2502

创作理念：

用多彩玻璃纸剪裁出形态各异的花朵——粉紫的马蹄莲、橙红的重瓣花、荧光绿的叶片，在光源下不同色彩的花瓣相互叠映，在墙面织就一张斑斓的花影梦境。泥土容器承载着自然的本真，透明玻璃纸则是梦幻的载体，寓意生活的美好与诗意，如同这些光影般，在平凡日常里被温柔唤醒，层层交织成充满生机的理想图景。

作品名称：光绘花境

作者：边奕丹

大健康学院/白燕书院

健康2401

创作理念：

以高饱和度荧光绿与粉紫玻璃纸勾勒出充满童趣的花朵轮廓，在侧光照射下，线条清晰的花影在墙面延伸，仿佛光在纸上“绘制”出一片灵动花境。简洁的线条与明亮的色彩，传递出“光即画笔，万物皆可成画”的创作态度，也象征着童年视角里的自然世界——纯粹、鲜活，充满未经雕琢的生命力与想象力。

光影延伸：从一面墙到一群人，从一次创作到一场疗愈

“以美润心，以情育人。”所有玻璃纸作品展示的时候，大家围在一起，你看我的我看你的，互相欣赏着彼此的作品。闫俊婷同学感叹道“以前没想过，颜色还能这样表达心情。”刘悦老师在一旁引导：“美育就是这样，把说不出的情绪，用喜欢的方式做出来。”王宣皓老师也协同指导，鼓励大家大胆表达、勇敢创作。

同学们专注地裁剪、拼贴，偶尔互相点评作品，偶尔安静地看着光影发呆。那一刻，只有剪刀划过玻璃纸的细碎声响，和墙上不断变幻的色彩。

本次玻璃纸创作活动，将世界森林日主题、生态保护、情绪表达、美育实践与心理疗愈融为一体，为同学们提供了轻松表达的平台。活动不局限于技巧与成果，更关注每一位参与者的真实感受，让青年在色彩与创作中看见自己、理解自然、连接彼此，用简单的材料传递温暖力量，用创意与真诚点亮校园生活。

感悟：

“打开盲盒的那一刻，我抽到了代表“平静”的翠绿色玻璃纸。对着灯光举起它，光影洒在桌上，像一小片林间光斑——忽然就懂了刘悦老师说的‘森林是人类情绪的栖息地’。原来我的心情，也可以被这样温柔地看见。”

——健康2502 韩玉琳

“最让我开心的是创作作品的过程。剪花瓣、插泥土、看光影在墙上绽放，不知不觉就忘了焦虑。当斑斓的花影在墙面交织成梦境，我忽然明白原来疗愈不必刻意，只要给情绪一点色彩和光，它自己就会生长。”

——食安2502 侯小姣

撰稿人：郝王煦 郝文博

供稿：白燕书院

摄影：黄伊萱 薛梦姣 任智慧