前言：用声音点亮梦想，让语言传递力量。微光金话筒工作坊是一支致力于语言文化传播、普通话推广与小主持人培训的公益团队。团队成员在老师的带领下，走进太谷区乡村小学，为孩子们搭建绽放自我的舞台。在这里，我们不仅教授语言表达的技巧，更点燃他们心中的自信与热爱——让每一个孩子学会表达、敢于表达、乐于表达，在话筒前闪耀属于自己的光芒！

以声传爱，用语言搭建梦想桥梁

太谷区共有77所中小学，但在实际调研中发现，有些孩子普遍存在胆子小、不敢表达等问题。加之乡村小学学生与城镇小学学生相比，享有的教育资源更少，孩子们缺乏规范的语言环境以及专业口才训练的机会，这使得乡村小学的孩子更加难以突破心理障碍，自如且自信地展现自我。

每一个孩子都有独特的声音，每一份表达都值得被听见。基于此，微光·金话筒的志愿者们将乡村小学缺乏的口才培训课程带到乡村小学，为乡村小学学生提供展示的平台和语言锻炼的机会。旨在通过系统的口才训练，帮助乡村小学的孩子们提升语言表达能力、增强自信心，培养逻辑思维与沟通能力。我们坚信，通过科学系统的语言能力培养和专业生动的主持训练，能够为乡村孩子们打开一扇通往更广阔世界的窗。在这里，孩子们不仅能掌握表达的艺术，更能收获绽放自我的勇气。

多元课程，激发语言潜能

在过去的一学年，微光金话筒依托杏花书院表达力这一核心，开展丰富多样的志愿服务活动。走进乡村小学，传递语言知识系列活动：从发音、语调、语速等基础内容入手，纠正孩子们的发音问题，规范普通话表达。通过绕口令、诗歌朗诵等趣味练习，让孩子们掌握标准的语言技巧，为流畅表达打下基础，并结合传统文化、经典文学作品，开展语言文化赏析课程。让孩子们在感受语言之美的同时，拓宽文化视野，丰富知识储备，为语言表达注入更深厚的内涵。

我们一起“趣”表达系列活动：设置即兴问答、主题演讲等环节，锻炼孩子们的临场反应能力与逻辑思维。引导孩子们学会清晰地组织语言，自信地站在舞台上，将自己的观点准确传递给听众，在活动中加入角色扮演、故事讲述等内容，让孩子们沉浸在语言艺术的魅力中。鼓励孩子们发挥想象力，用生动的语言和肢体动作演绎故事，提升语言表现力与感染力。

院长课堂系列活动：邀请书院名誉院长高昂老师走进乡村小学，为孩子带来语言课程，帮助孩子们提升文本朗读、文学鉴赏和即兴表达能力。更通过师生座谈的形式，向乡村小学教师科普普通话的重要性以及如何引导学生学好普通话。

收获成长，见证蜕变时刻

唯有用心浇灌，这些小小的种子才能绽放令人惊喜的花朵。自项目开展以来，团队成员已走进6所乡村小学，为2400余名孩子带来了口才训练课程。在志愿者的引导下，许多原本内向羞涩、不敢说话的孩子，逐渐变得开朗自信，能够勇敢地站在讲台上分享自己的故事；还有一些孩子，从之前的发言没有逻辑，到现在能在学校的演讲比赛、文艺活动中崭露头角，用精彩的表现赢得了评委的掌声与认可。

付出皆有回响，努力终将闪光。在团队成员的共同努力下，2021—2025年连续五次荣获学校“益暖金谷”志愿服务项目大赛优秀示范项目、连续三年荣获五星级专项志愿服务队荣誉称号、2022年、2024年荣获第三届、第四届山西青年志愿服务项目大赛银奖，2022年荣获第六届中国青年志愿服务项目大赛银奖。项目活动被晋中信息学院官网、太谷区融媒体、中国青年网、搜狐、网易新闻、人民号等媒体平台多次报道。

汇聚爱心，共筑语言梦想

一支话筒的力量，究竟能为乡村的孩子们照亮多少前路？我们一直在思考，在追问，自己能为乡村小学的学生做什么，能对他们产生多少帮助。几番思索后，我们意识到其实自己要做的是点燃他们表达的火种，照亮属于他们的那片天地，给予这些孩子们去追求未来的勇气与信心。即使只是为了这样一个朴实的目标，“金话筒”也将一直在路上。我们期待唤醒每一份沉睡着的表达渴望，让更多乡村的孩子们能拿起话筒，让每一声“我想试试”更加掷地有声，让每一个孩子都能长出梦想的翅膀，飞越山野，见识更广阔的天地！

志愿者心得：

从最开始对志愿服务的懵懂理解，到可以带领32名小伙伴去服务基地开展活动，团队带给我的更是家人一般的温暖，让我深刻意识到志愿服务不仅仅是为服务对象提供帮助，更是对我们自身有很大的锻炼。与金话筒的故事是我大学生活中最明媚的部分，打开我与金话筒的故事匣，这里充满了温情的回忆，不断涌上心头的画面时刻让我感到幸福。

——英语2102张靖茹

加入项目工坊后，我收获了很多。走进乡村小学的课堂，向孩子们传递语言知识，教他们朗读、讲故事，让我在讲授知识的同时收获了纯真的快乐，也提升了自己的语言表达能力。和孩子们相处的点滴，让我懂得奉献的意义，也让我更加珍惜这段温暖而有意义的志愿时光。

——审计2304班贾子沫

（供稿：杏花书院）