为强化三长团队的合作力与凝聚力，进一步促进学子间的相互扶持与成长，10月9日、16日,2024秋季学期“楼长、层长、室长”三长训练营相继于多功能报告厅和第七教学楼拉开帷幕。书院部携手学生处、保卫处、后勤处构筑互助平台，为提高“三长”团队全面素质、管理技巧及服务引擎发展。此次活动深刻唤醒了三长们对自身新角色的认知，也更让他们充分明析责任与管理使命，在全面提升“三长”综合素质的同时，也让学子们在相互尊重、深刻理解和宽广包容中携手前行，增强团队凝聚力，充分营造书院和谐氛围。

知“心”合一，理论筑基行

答疑解惑，深化三长职责。箕城书院综合办主任李孟孟老师以“重生之我在书院当三长”为切入点，通过师生问答互动的形式了解到同学们眼中的书院是一个充满活力、和谐共处的学习社区，他们认为书院不仅是汲取知识的殿堂，也是培养综合素质和人际交往能力的场所，以及同学们对三长的认知包括维护寝室秩序、组织楼层活动、协助老师管理以及关心同学生活。李孟孟老师针对这些回答，进行了详细的解释和指导，并指出书院资源利用的关键在于主动发现和积极参与，而三长在寝室及楼层的作用则是桥梁和纽带，需具备服务意识和领导能力。她具体落实建议，如定期组织楼层活动，增进交流，以及建立有效的信息反馈机制，确保同学们的需求得到及时响应。通过这些互动，学员们对书院资源和三长职责有了更深层次的理解，对如何履行职责也有了明确的方向。重生之后，作为书院的“三长”，不仅获得了新的人生机遇，更承担起了重要的领导和管理职责。

学生处心理健康教育中心景彩峰老师以《“宿”说心语，沐光同行》为主题，具体实例为引，详细指导学员们如何在书院中构建和谐的室友关系。她强调，“三长”作为书院的中坚力量，承担着不可或缺的角色。各三长成员应当定期与室友进行深入交流，关注每位成员的心理变化，如焦虑、孤独感等，并提供心理支持。例如，通过每周的“心情对话”活动，三长们能够及时发现并解决室友间的潜在矛盾。景老师还提出，三长们应在日常生活中展现出细致的关怀，如协助解决生活琐事，共同制定寝室规则，以此促进室友间的相互尊重。通过这些措施，三长们不仅加深了室友间的相互理解，还在书院内营造了一个充满爱与关怀的环境。

消防急救双锤炼，三长团队显英姿

欢声笑语中，营地教育中心任泓铮学长以书院文化为引，通过“桃花桃花朵朵开”这一环节，迅速拉近了各书院三长团队间的距离，展开了一场别开生面的破冰之旅。同时，他积极引导各团队发挥书院精神，使得各书院三长团队在短短三分钟内创意迸发，结合各自书院的名称和特色，设计出一个个富有文化底蕴的团队名称和口号。此外，三长团队于游戏中加深书院“家文化”理念，在无声中展现出默契，按照生日顺序围成一个大圈。这一破冰环节不仅让团队关系迅速升温，更为后续的合作奠定了坚实的基础。

理论指导实践，本期训练营还特邀保卫处老师与校医老师协同开展消防与急救知识培训。保卫处老师以“何时会着火？”发问为切入点，结合真实案例，深入浅出地讲解了报警时的描述要点、逃生技巧及灭火器操作要领，让各书院三长团队深刻认识到火灾的严重性。全体参与者现场演练，手持灭火器，亲自上手操作。通过感受消防水枪的强大冲击，学子们加深了对消防安全的认识。校医老师则通过对ADE（过敏反应急救）、心肺复苏和人工呼吸等急救知识的详细阐述，利用假人模型现场演示心肺复苏操作流程，并邀请各书院三长团队成员亲身体验。在专业医护人员的指导下，学子们逐渐掌握了这一救生技能。此次急救技能培训，不仅提高了学子们的应急处理能力，也为他们在面对突发状况时提供了自救互救的宝贵经验。

与时间赛跑，守护生命之火

实践磨砺真技能，三长团队化身搜救员、猎人、急救员，于七教教学楼开展了一场紧张刺激的火灾救援比拼。搜救员敏捷穿梭在楼层间搜寻着一个个分散的伤员，但猎人的出现使气氛更加紧张，搜救员不仅要灵活躲避猎人的视线，不被追捕，还要奋力搜救受伤的“小源籽”，并争分夺秒将其安全送达急救区。急救员们则凭借扎实的急救知识，同时倾听“小源籽”的伤情描述，迅速诊断并精准施治，圆满完成救援使命，用时最短的团队获胜。这场实操比赛让三长团队能在短时间内熟练掌握急救知识，缩短救援时间，实现“黄金”救援。

“家”文化是书院的底色，“三长”是学子们与书院的连接点。书院精心为学子们构筑了一个充满活力与创新的平台，以“三长”为纽带，极大地提升了学子们的参与热情与归属感。与此同时，书院也将持续探索“三长”培养的新模式、新路径，在强化“三长”的桥梁作用的同时进一步促进学子们与书院之间的深度互动与理解，以此增强团队的凝聚力与协作力。

（撰稿：郝佳丽 董 洁 王 恺 供稿：书院部 摄影：书院部）