校园生涯规划，是为你的大学生活亲手绘制导航图。11月3日18:00，信息工程学院、杏花书院全生异科导师张振帅老师在Lucky room为所指导的异科学生开展了一场校园生涯规划主题活动。这场活动既是对过往的深情回望，更是对未来的精心描绘。

记忆回廊：大一时光的温暖盘点

“还记得刚踏入校园时的期待与迷茫吗？”张振帅老师以亲切地提问开启了这场时光之旅。他引导学生们从初入大学的适应历程、专业学习的探索过程、校园活动的参与体验三个层面，细细梳理大一学年的收获与感悟。

在老师的鼓励下，学生们纷纷打开话匣子。有人回忆起第一次独立完成编程作业的成就感，有人分享参加社团活动带来的成长，还有人坦言曾经遇到的学习困境与突破。这些真实的经历构成了独一无二的大一记忆图景。张老师适时点拨：“每一段经历都是成长的养分，重要的是从中认识更真实的自己。”

当下聚焦：大二生活的深度感知

随着讨论深入，话题自然转向正在经历的大二生活。张振帅老师引导学生们思考：与大一相比，现在的你发生了哪些变化？面对更具挑战的专业课程，如何找到适合自己的学习节奏？

同学们在交流中发现，大二既是专业能力提升的关键期，也是发展方向选择的重要节点。张老师建议大家建立“成长可视化清单”，将目标分解为可执行的小步骤，让每一天的进步都清晰可见。活动现场，老师还带领同学们进行了“能力坐标定位”小练习，帮助大家从专业知识、实践技能、综合素养等维度，客观评估自己的现状与发展需求。

未来图景：生涯路径的个性化设计

“每个人的生涯规划都应该是独一无二的作品。”张振帅老师引导学生们从专业发展方向、技能提升路径、个人兴趣拓展三个方向，构思属于自己的生涯蓝图。针对软件专业的特点，张老师特别建议同学们在夯实专业基础的同时，也要注重跨学科思维的培养。

而对于同学们普遍关心的时间管理问题，张老师也给出了具体建议，建立规律的作息体系，善用碎片化时间，定期进行学习复盘。在张老师的引导下，同学们开始制定本学期剩余时间的行动方案，将宏观目标转化为具体的周计划与日任务。

活动最后，张振帅老师寄语学子“生涯规划不是一成不变的脚本，而是随着成长不断修订的地图。愿你们在探索中勇敢，在选择中坚定，在行动中成长。”

学生感悟与收获：

以前觉得生涯规划就是按部就班地学习、找工作，但老师用导演思维点醒了我。他说，一部好电影不是碰运气拍出来的，而是导演心中有蓝图，精确到每一个分镜。我们的人生也一样，不能等着被安排，而要像导演一样，主动去构思、选角、执行。现在，我也要为自己制定生涯规划清单。

——软件2402班 郝学琪

作为软件专业的学生，我们习惯写代码来解决逻辑问题，却很少把这种结构化思维用在自己的人生管理上。张老师教的清单思维让我豁然开朗。我把大二的目标拆解成一个个可执行的小功能模块，就像开发一个大型软件一样。每天完成几个代码块，每周进行一次版本迭代。这种看得见的进步，极大地缓解了我的焦虑。

——软件2402班 任月青

老师在活动开始就带我们回顾自己的故事，引导我们去发现自己的热爱和优势。他让我意识到，未来的优秀程序员，不仅仅是会写代码，更需要有讲好故事、理解用户情感的能力。我也将在日后的实践活动中，不断培养自己的这种能力。

——软件2403班 王锦荣

撰稿：张振帅 供稿：杏花书院 摄影：刘晓琳