团队要想发展，需要一个稳定、可靠的核心团队，这就是大家所说的“搭班子”。9月28日，太行书院邀请竞技体育中心李岩老师开展了第六期“团队领导力艺术”,从“舒适圈理论”、“沟通”、“创造氛围”三个方面展开讲解，帮助学生干部完成从大一“助理”到大二“干部”的转变。

活动伊始，李岩老师用亲切幽默的口吻做了自我介绍，为大家打开了话题。李老师讲到的第一个就是舒适圈理论，它是由三个圈层组成，由里向外分别为舒适区、学习区和危险区。李老师讲到：“当你觉得自己不舒服的时候也是你成长机会来临的时候，作为一名学生会干部，应该突破自己的舒适圈，在你不舒服时，往往是成长最快的时候。”这一理论引导大家如何激励和突破自我，李老师鼓励各位干部们勇敢地敞开自我，在李老师的讲述下，同学们的积极性和参与性大大提高。

“良好沟通能力”可以避免错误的出现以及理解角度不同而产生的偏差，赢得他人的尊重和信任，让彼此间的沟通更加顺畅高效。李老师讲完体验理论之后，以工作中遇到的问题及如何解决这些问题和同学们展开了交流与沟通，告诉同学们要“学会反馈”，反馈分为零级反馈、一级反馈，二级反馈。李老师鼓励大家要在实践中学会二级反馈方法：表扬鼓励+为什么。并运用这种方法来提高学生的上进心，从而高效地完成工作。

同样重要的还有“氛围的营造”，作为一个团队的管理者，肯定无法做到样样精通、事事亲躬，那就需要其具备驾驭组织氛围的能力。营造一个积极向上的工作氛围，定期开展形式多样的“团建”活动、温暖的生日祝福、偶尔惊喜的小礼物……氛围营造好了，那么成员也就有了成就感、归宿感，这样团队的目标才能得以实现。

通过老师的情景交流，我更加深刻地体会到了“走出舒适圈”以及“沟通”的重要性，也更加对工作有劲头。作为一个管理者，要明白管理者是通过别人来完成事情的。学会发现别人的闪光点。每个小组对于如何为团队创造氛围发表了观点。通过这次培训，让我更加清晰的明白了在迎来助理后如何为他们分配工作，如何让他们轻松愉快地完成每一项工作。希望我们能够尽自己的一份绵薄之力，让太行书院更加辉煌。

——王娜

团队领导力，团队协作力，一直伴随着我们的学习和生活。在团队中，在团队配合中会有避免不了的摩擦，为了提高团队领导力，李岩老师的讲解让我进一步了解一个团队应该怎样的配合。舒适圈理论，我们要敢于走出舒适圈，在学习全中保持。在一项工作中的信息反馈，工作反馈很重要，不要死板教条不要用命令的口吻向自己的助理，同事布置工作任务，要对工作中对他人进行表扬，让工作更有动力。不要一意孤行，应该换位思考，不能因为自己是学生干部，就对助理强制性的安排工作。一切的学习都是要以使用为目的，团队中要用心去交流，学会发现别人身上的闪光点。

——田亚雯

管理者通过领导别人来完成事情，作为学生干部，应学会用心去交流，发现别人身上的闪光点。努力创造氛围，发动内在驱动力，带动团队提高团队的凝聚力和组织力。相信太行书院的干部们通过本次领导力艺术活动后，一定能够提高工作效率，在各自的工作岗位上，书写属于太行的崭新篇章。