有言道：“敏而好学，不耻下问。”提问作为交谈的必要方式与过程，在人们的沟通理解与日常学习中发挥着至关重要的作用。12月14日19:00杏花书院在会议室开展“表达力课堂”第8期。此次活动主要由学业导师大数据学院、信息工程学院王龙老师作为主讲人，带领大家了解关于提问的重要性，多方面剖析其技巧与方法，学习理性思维下如何进行有价值的沟通，领略语言表达的魅力。

王老师提出，提问并不是简单的发表内心的疑惑。从主观方面来讲，提问意味着突出强调本身对问题的看法，一般是不可取的；在客观方面看来，要想获取最正确、理性的答案，就要运用准确的提问方法。为此王老师从几方面进行论述。

面对多种选择时，人们往往会出现焦虑的心理。王老师强调，当提问时要尽量避免引导性问题，例如：今天中午去吃米饭好吗？假如答复者不想吃米饭，就会造成他不知如何回答的情况。相比较而言，通俗易懂的问题更容易沟通。在条件允许的情况下，多使用“为什么”、“不知道”这类关键词，更能有效获取信息，方便彼此间的交流和理解。

在与人交流提问中，会遇到各种不同的人，有沉默寡言者，有高谈阔论者。可是当这些特质使交流变得困难时，要怎样解决呢？王龙老师以高谈阔论者为例，他们有时洋洋洒洒一大篇，很难找到他们所要表达的重点，即使对其多次进行提问，有时也于事无补。遇到这种情况，老师提出需要构建语言框架，对内容进行一个简单总结，将自己的理念与对方的语义相融合，然后再向对方复述出来，得到对方的认同。

为帮助大家巩固提问的相关知识，王龙老师让同学们先进行自我介绍，并向下一位同学提出问题，以此类推。同学们的问题五花八门，有对完满的看法，学习的技巧，也有好奇大家平常的爱好、习惯等。通过他们的互相提问，同学们在掌握技巧的同时也及时运用到彼此的交流中，从而更加深入了解，倾心交谈。

正所谓“具体问题，具体分析”。通过此次活动的分享，大家懂得没有任何一个技巧是适用于所有谈话、适用于所有人的。在交流的过程中，要根据不同的人、不同的谈话内容调整自己的提问方式，并能将各种技巧相互转换运用，做到融会贯通。这样，才能做到只利用提问的方式，得到充足的答复，丰富自身知识，从而达到有效沟通与表达的目的。